语文S版三年级上册23课《“神童”的秘诀》教案

教学目标

1、通过学习课文，懂得在学习上勤学好问才能取得好成绩。

2、学会本课的生字、新词，了解陈毅小时候学习好的秘诀。

3、有感情地朗读课文，提高朗读课文内容的才能。

教学重难点

1、有感情地朗读课文。

2、结合上下文理解课文最后一句话的意思

第二课时

教学过程

一、复习引入

1、复习生字词。

2、初读课文，设疑激趣。

师：今天我们继续来学习《“神童”的秘诀》，上节课我们已经学习了课文第一自然段，知道“神童”是谁?为什么同学们都称陈毅为神童呢?“神童”多么令人兴奋的赞赏!同学们想知道神童的秘诀吗?到哪里才能找到答案呢?请同学们打开书本104页。

二、自读课文，明晰“秘诀”

1.读课文，提出不懂的问题。

2.讨论交流“神童”的秘诀是什么?

3.质疑：还有什么不懂的问题吗?

4.齐读

师：陈毅小时候用什么好的读书方法勤奋学习呢?

三、理解课文内容

1.朗读课文，整体感知

2.学生默读课文，用波浪线画出表现陈毅勤奋、多学多问的句子。 3.分段学习，深入理解

①陈毅为什么学习这是名列前茅?从哪些看出他认真学习?

②他为什么总是被称作“神童”

③什么是入迷?陈毅为什么会入迷?

④妈妈打陈毅时，老师怎么说?怎么做的?

4.学习第五自然段

①陈毅的这种做法是一个很好的学习方法，是什么方法?

②师：陈毅画了许多圈圈点点，打圈圈的是( )，打半圈圈的是( )，打黑点的是( )。他为什么要这样做呢?这样做有什么好处呢?

③上课的时候，陈毅格外留心，留心什么呢?

④你觉得陈毅的这种学习方法好吗?好在什么地方呢?

四、总结全文

1、学了课文，你有哪些收获?陈毅小时候被称为“神童”……

2、你平时是怎样学习的呢?

3、学了这篇课文后，你打算怎样做?

希望同学们做一个勤学好问的好孩子

五、布置作业

1、抄写课文中你喜欢的词语或句子。

2、预习24课。