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小学一年级语文教案——小河湾湾(aneninun)

小编:

一、教学目标:

(一)知识与技能:

1阅读《小河弯弯》,认识“面云根琴春”五个字。

2学会前鼻韵母an、eninun和整体认读音节yuan、yin、yun。读准字音,认清字形,正确书写。

3学习由an、eninun组成的音节,能准确拼读。

(二)过程与方法:

1巩固运用已有的识字方法,鼓励学生在自主学习的基础上,小组交流认识生字,培养学生在生活识字的意识和习惯。

2观察图片,运用已有的学拼音方法,体会韵母读音。同学交流,老师指导,掌握韵母的读音并能正确书写。

3采取小组合作,同桌合作的学习方式,适当引入竞争机制,培养学生的合作精神和主动意识。

(三)情感、态度与价值观

通过听歌曲,阅读儿歌了解小河的特点,激发学生热爱生活的情感,培养观察生活的习惯。

二、课前准备:录音机磁带、生字卡片、拼音卡片等。

三、教学设计:

一、谈话导入

同学们,老师给你们带来了《小河弯弯》的歌曲,你们一定喜欢听。放歌曲,生欣赏。

多美的曲子,你见到过小河吗,下面我们就学首小河的儿歌。

二、初读儿歌

1同学们,打开书,看谁能把这首儿歌

读通顺。遇到不认识的字怎么办?(问老师,问同学,拼拼音,猜一猜)这些办法都很好,那我们就试着读读吧!

2小组合作,互相帮助。

3指名读儿歌并表扬优秀。

三、认识生字

1.这首儿歌里有你原来不认识的字吗?

你是通过什么方法会读的?

学生说出自己的方法。

在书上圈出不认识的字,。

2.生字宝宝从儿歌里跳出来考大家了,

你们还认识他们吗?

指名读,大家一起读。

3.用这几个生字宝宝你能组词吗?

你了解关于他们的什么?

老师有两句话你们会读吗?出示句子。

4.我们都认识了这些字,和老师一起做个游戏好吗?老师说前一句,你们说出他的特点。

四、学习韵母

1.这回老师要对你们提出更高的要求,

玩个闯关游戏。你们有信心吗?这有四张韵母卡片,我们还没学过,你们根据以前学拼音的经验,能不能闯过第一关会读他们呢?那你们就各显才能,发挥小组合作的优势来闯关吧!

2.哪个小组都会读了,请用胜利的手势

告诉老师,让我先检查一下你们能过关吗?

能向大家介绍一下经验,你们怎么会读的?

(根据生字的读音,根据图片猜想,原来就认识等等。)

你们的这些经验真好,那我们来一起读读这些韵母吧!

你们都闯关成功了,老师向你们表示祝贺。

3.还有第二关,老师这里有由新韵母组

成的音节卡片,都会拼了,就是打败了这些敌人,算闯关成功。卡片贴在黑板上,我们一起发动攻击吧!

学生拼读

老师给你们鼓掌,太棒了,把这些敌人都打败了,闯关成功!

五、学习整体认读音节yuanyin、yun

1.出示yuan图,图上都画了什么呀?什么形状的?

2.把“圆”的第二声变成第一声,让学生试试。

3.指名读,教师示范纠正。

4.师讲:yuan这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由(yu)和(an)组成的。

5.采取多种形式读,巩固读音。

6用同样的方法自学yin、yun

六、拼拼读读

我们马上就要夺得胜利的红旗了,不过红旗上有一个音节,须会读了才能夺下来,你们有信心吗?

学生试读。

这个音节常出现在哪些词里?

我们夺下红旗了,取得了最后的胜利。老师给你们开庆功会。

七、指导书写

今天新学的这几个韵母书写时该注意什么问题?

学生总结并在本上练习。

从学生熟悉的歌曲入手,激起了学生的学习兴趣,集中了注意力,轻松进入学习情境。

充分利用儿歌,从学生熟悉的事物入手,学习词语及其中包含的生字。让学生把生活与语言训练对应起来。

拼读练习形式要新颖,让每个学生都有参与拼读的机会,使学生在活动中巩固本课新学的内容。

给学生设计富有挑战性的游戏,调动全体的积极性,让学习不再是负担,而在努力闯关的过程中完成。

老师充分发挥示范作用

拼读练习形式要新颖,让每个学生都有参与拼读的机会,使学生在活动中巩固本课新学的内容。

老师提醒正确的书写格式及写字姿势。

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