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小学一年级语文教案——口语交际练习6

小编:

教学目标:

1.能区分前、后鼻音的字,写好不同结构的字,按偏旁和读音写出学过的字。

2.掌握部分量词的用法。

3.初步学会使用逗号和句号。

4.能看图写句子。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1.能正确区分前、后鼻音。

2.会区分不同结构的字,按偏旁和读音写出学过的字。

教学过程:

一、引入课题,明确要求

今天,我们学习练习6,要小朋友学会这样一些本领;能正确区分前后鼻音,会分出不同结构的字,按偏旁和读音写出学过的字。有信心学会吗?

二、教学第1题。

1、审题,先读后比。

2、电脑出示,自由读,边读边想,这些字的读音有什么不同?

3、师生讨论:前一个是平舌音,后一个是后鼻音。

4、各小组比赛读。

三、教学第2题。

1、读题,明白要求。

2、把6个字分别写到与它们相对应的结构旁,并说说什么字是什么结构。

3、在田字格里写字。重点指导“意”的书写。写上中下结构的字,起笔高一点,每部分写得扁一点,才能写得匀称。

四、教学第3题。

1、看题,明白要求。

2、指名认读偏旁,认读拼音,写出带有下列偏旁的字。

3、想想哪些字的偏旁跟字的意思有联系。

第二课时

教学目标:

1.掌握部分量词的用法。

2.初步学会使用逗号和句号。

3.能看图写句子。

教学过程:

一、教学第3题。

1、学生尝试做。然后校正。

2、指名读。

3、补充:连一连。

一只蝴蝶一片葡萄

一个桃树一颗瓜地

一棵西瓜一座山头

二、教学第4题。

1、明白题意。

2、自由读句子,想想该选哪个标点。

3、指名读句子,并说说选用标点的理由。

4、小结:“有一天”和“早上”只说了时间,话还没有说完,所以只能用上逗号。话说完了,成了一句完整的话,就该用上句号了。

三、教学第6题。

1、师读题,让学生说有几个要求?

(①看图②写完整句子③自己写一句。)

2、指导学生看图,用“什么在什么地方干什么”说话。

3、写句子,反馈,纠正。

4、自己读读。

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