《大萝卜》教学设计（一年级上册）

教学目标：

1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字

2、复习三个单韵母“ɑ、o、e”，练习它们的四声。

3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

4、复习笔画“横折”，能在老师指导下描写“不、个、回”。

教学重点：

能在课文的语言环境中认读“不、个、回”三个生字。练习“ɑ、o、e”的四声。

教学难点：

朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

教学准备：

录音机、课文磁带、生字卡片、带声调的拼音卡片、多媒体课件

教学时间：

2课时

教学过程：

一、歌曲引入，揭示儿歌。

1、我们先来唱首歌，也可以请你的好朋友一起跳个舞。

2、播放歌曲《拔萝卜》。

3、你能用一个词语来说一说你看到过的萝卜吗?

4、今天我们学得儿歌就与又大又红的萝卜有关。

出示课题：2 拔萝卜指名读、齐读

二、学习儿歌，认识生字。

1、在这首儿歌中，你认识了哪些字?你是怎样认识它们的?(同桌交流)

2、这首儿歌中，还藏着不少生字宝宝呢，让我们来看看。

3、出示生字：“不、个、回”

4、再听儿歌，要求学生记住生字的读音。

5、你认识了哪些字?你是用什么好办法记的?(同桌交流，全班交流。)

6、指导学生交流识字方法

出示生字：“不、个、回”

(1)“不”：找好朋友指名读

(2)“个”：猜字谜——人爬敢，高高在上

(3)“回”：顺口溜——大口里面藏小口。注意笔顺指导。

7、现在我们把字宝宝送回家，再来读读这首儿歌。(要求：读准字音，做到不添字漏字。)

(1)同桌互读儿歌。

(2)小组比赛读儿歌

(3)齐读儿歌，能背诵的学生合上书背儿歌。

三、复习巩固。

1、游戏巩固生字

(1)游戏“拔萝卜”

(2)游戏“一字开花”

2、口头扩词：回

四、读儿歌复习拼音。

1、送信游戏，巩固单韵母“ɑ、o、e”

2、ɑ、o、e都是单韵母，单韵母都有四种声调。

老师边教方法，边做动作。

3、声调就好比这辆滑板车，你们可以用自己的小手当小车帮助读准四声。

(1)自己练习按顺序读四声。

(2)在小组内互相练读。

(3)、如果老师把顺序打乱了谁还回读?

(4)重点指导“ɑ、o、e”的第二声和第三声练习。`

4、读儿歌，找找儿歌中带有“ɑ、o、e”的字。

五、书写指导。

1、复习笔画“横折”

2、找一找“不”、“个”这两个字有什么相同的笔画?

3、学生自学笔顺后交流。

4、教师示范，找准“横折”在田字格中不同的位置。

5、学生照样子描写。

六、拓展。

如果你看到这个又大又红的萝卜，你会怎么说，怎么做?

你还会哪些有关萝卜的儿歌?