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小学一年级语文教案——《轻一点,再轻一点》二

小编:

教学目标:

1.图文结合,理解课文内容,懂得要互相关心,经常想到别人。

2.用“先因后果、先果后因”的不同顺序练习说话。

3.有感情地朗读课文,落实导行目标,教育学生人与人之间要互相关心,经常想到别人。

教学过程:

(一)复习检查

(1)抽读生字卡片。

(2)组词。

清()客()姐()

请()各()祖()

情()

(3)回顾课文告诉我们什么时候要“轻一点,再轻一点V

(二)提出学习目标

为什么脚步、开门、说话要轻一点,再轻一点呢?这是这节课我们要学习的目标。

(三)学习第一段

(1)轻声读第一段,想一想:为什么脚步要轻一点,再轻一点?板书:读、想

(2)填空:上夜班的阿姨,在屋里正睡得(),我们()要轻一点,再轻一点。

(3)说一说:用”先因后果、先果后因“的不同顺序练习说话。板书:说

A、因为上夜班的阿姨,在屋里正睡得舔,所以脚步要轻一点,再轻一点

B、脚步要轻一点,再轻一点,是因为上夜班的阿姨,在屋里正睡得甜。

(4)指导朗读。板书:读

冬冬想到阿姨正在睡觉,不能惊醒她。我们读这一节也要轻一些,别把阿姨吵醒。”夜“、”正“”甜“读重音,以示强调。

(指名读一评议一齐读)

(四)学习第2段

(1)回顾学法自学第2段。

刚才我们是按读、想、填、说、读的方法学习第1段的,接下来请小朋友按这一方法自学第2段。

(2)讨论、交流。

A.指名读第2段,想一想为什么开门要轻一点、再轻一点?

B.填空:楼上的大姐姐正把习题(),我们()要轻一点,再轻一点。

“细细算”是什么意思,(算得很仔细)

C.说一说:用“先因后果、先果后因”的不同顺序练习说话。

D.试读这一节,说说为什么要这样读,然后齐读。

(五)学习第3段

按一、二两段的学习方法放手让学生自学,然后检查、讨论。教师就“亲切”、“交谈”的词义作些点拨。

(六)学习第4段

(1)教师指着板书小结,引导学生进一步思考:

上夜班的阿姨睡觉的时候,为了不影响她的睡觉,冬冬走路很轻很轻;大姐姐学习的时候,为了不影响她的学习,冬冬轻轻地开门,爸爸和客人交谈时,为了不影响他俩的谈话,冬冬说话很轻很轻。大家想想:冬冬为什么能这样做?

(2)学生回答后,出示重点句子:“我们做什么事情,都要把别人挂在心间。”

这里的“挂”是什么意思?你能举一个“把别人挂在心间”的事例吗?

(3)指导朗读。“把什么......都、挂”读得稍重一点,“别人”、“心间”是次重音。

(4)总结课文。(出示课文插图)这个小朋友的心中装着许多人,她每时每刻做什么事情都会想到他们,我们要向她学习,不论做什么事情,都把别人挂在心间。

(七)谈话导行

(1)冬冬真好,做什么事情都把别人挂在心间。你也是这样做的吗?

(2)学生回答后,表扬做得好的,启发大家向冬冬学习,时时处处想到别人。

(八)听写句子(《课堂作业》第6题。)

我们做什么事情,都要想到别人。

(九)作业

《课堂作业》第4、5题。

板书设计:

40、轻一点,再轻一点

脚步做什么事情

开门轻一点,再轻一点都要把别人

说话挂在心间

读、想、填、说、读

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