《含羞草》教学设计（二年级下册）

教学目标：

1、在语言环境中认识10个生字，理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。

2、能正确、流利朗读课文。

3、通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。

4、介绍自己喜欢的一种植物，尝试积累描写花草的词语。

教学过程：

一、看图引入

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友，你们看，它是谁?(出示图片)

(板书：含羞草)

2、你们知道含羞草有什么特点吗?

师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第40课。

3、出示课题：40、含羞草。读课题。

二、整体感知，学习第13节

1、自己轻声读课文，边读边思考：人们为什么叫它含羞草?

2、出示第13节，齐读。

三、再读课文，加深感悟

(一)学习1——5节

1、过渡：原来含羞草一开始叫得意草，(板书：得意草)人们为什么这样叫它呢?自己轻轻读读课文1——5节，划出有关句子。

2、交流板书：自我陶醉。(学生字：陶)

(出示句子：因为它经常自我陶醉，得意洋洋，所以人们都叫它得意草。)

3、板书：得意洋洋(近义词——自鸣得意)

4、再读课文1——5节，说说得意草为什么这样得意的原因。

(1)学生字：翠(音、形)。

查字典理解：婀娜多姿(查字典理解)

(出示)因为它觉得……

(二)学习6——9节

1、得意草把什么都不放在眼里，真是太自鸣得意了。主人觉得这样下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的地方，让它和其它花儿比一比，看看谁到底更美丽。

2、先自己读读课文6——9节，再试着根据填空说一说。

(出示)_________(季节)，得意草与_______相比，觉得______________，因为___________________________。

3、小组学习，交流。

4、认读第4小节的词语。

出示：寒碜菊花色彩斑斓不畏严寒千姿百态

理解词义：寒碜、不畏严寒、色彩斑斓。

5、小朋友，如果你是得意草，当你与那些花儿比过后，你的心情会怎样呢?

6、交流并板书(羞愧、惭愧)学生字：惭。

7、分角色读6——9小节。

(三)学习12节

1、引读12节。

2、(出示)指导读得意草的话。

3、总结：从此以后，得意草就该名叫含羞草。

四、复习巩固

1、圈出课文中描写花草的词语。

2、交流(出示)

描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒

描写草的词语：翠绿

3、你能用这些词语和以前学过的描写花草的词语，来介绍一下你喜欢的一种植物吗?

出示：我喜欢花_________________，因为_____________________。

(提示：可以从颜色、味道、姿态等方面进行介绍)

板书设计：

36 含羞草

得意草→含羞草

自我陶醉 羞愧

得意洋洋 惭愧

教学后记：

本单元的教学重点是积累词句。学会积累并尝试运用，首先是理解词句。“婀娜多姿、淡雅、翠绿”这些词语是学生重点积累的对象，也是学生不理解的地方。在这个片段中，我紧紧抓住“为什么含羞草原来叫得意草”?先让学生找到有关小节，再采取不同手段的读，让学生质疑，接着充分借助媒体，采用文字和图对照的方法，帮助学生理解词语的意思，在理解的基础上，我又有意识的补充一些描写花草姿态的词语，再进行朗读的指导，为课末的积累埋下伏笔。