北京版三年级上册24*《玻璃窗上的童话》教案

教学设想

课前让学生向家长了解玻璃窗上的窗花什么样，怎样形成的。课上，指导学生有感情的朗读课文，感受诗中的童趣。

教学目的

知识目标：学会本课5个生字，能按要求写出词语。

能力目标：有感情地朗读课文。

情感目标：有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。

教学重点

有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。

教学难点

学生很少见到诗中描写的景色。

电教手段

课件

课时安排

1课时

板书设计

美丽图画

丰富多彩

24.玻璃窗上的童话 轻轻描画

美丽童话

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢冬天吗?为什么?你们见过冬天的另一个美丽的景象吗?那就是开在玻璃上的美丽的花。请同学们打开课文，轻声读课文，看看这些窗花美不美。

二、检查预习，指明朗读课文，纠正读音。

三、默读课文，划出不懂的词语或句子。在小组中学习。

四、交流学习收获。

五、学习5个认读字。你认为哪个字最难记，集中说说。

六、你看到过玻璃上的窗花吗?说说他们像什么?

七、指导朗读，读出喜爱的心情。

个人赛，小组赛

八、积累词汇。

轻轻地___________________________

密密的___________________________

谈话激趣。

通过比赛，激发学生朗读的兴趣。

通过照样子写词语，培养学生积累词语的好习惯。