长春版三年级上册《表达 信的旅行》教学设计

教学目标：

1、了解和掌握写信的方法,产生愿意写信的愿望。

2、了解写信的基本格式。

3、学会写信，在交流中使别人了解自己。

教学重点：

1、学会写信，格式正确。

2、能够运用书信清楚、明白地与他人交流。

教学难点：

了解书信的正确格式。

教学准备：

信纸、信封、邮票。

教学过程：

一、明确学习目标(大屏幕出示)

二、初步感知(认识信封、信纸、邮票，了解它们的作用。)

1、(出示信封、信纸、邮票)你知道这是什么吗?它们是做什么用的?

2、介绍不同种类的信封，了解它们的不同用途。

三、信的旅行

信是怎样“旅行”的呢?(大屏幕)，了解信的旅行过程。

进一步了解主题图的内容。

四、信的作用(大屏出示写给爸爸妈妈的一封信)

师生共同探讨信的作用，使学生了解了书信在人们交际中的地位。

五、写信

给你的亲戚、朋友、老师或者同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。

要求：(1)内容：确定写给谁，主要写你要让他了解你的什么，他最想知道什么，你就重点介绍这一部分内容。注意要有条理，语句通顺，清楚明白。

(2)书信的格式(结合写给爸爸妈妈的一封信)

写信的格式一般由五部分组成：

称呼、正文、结尾(祝语)、署名、日期

称呼——要写在第一行的顶格，表示尊重，结尾后面用冒号，表示下面有话要说。

正文——要另起一行空两格

结尾(祝语)——表示敬意、祝愿的话要另起一行，空两格写“祝你(或您)”，具体内容再另起一行顶格写。

署名-——要写在正文的右下方，表示尊敬。

日期——应写在署名的下一行右下角。

六、写信封(大屏显示)

1、邮编;

2、收、发信人的地址;

3、邮票。

七、写信应注意以下几个问题

1、收信人的地址要写全称，不能写简称。填好收信人的邮政编码。

2、字体要用正楷，字迹清楚，用钢笔或毛笔，不能用铅笔，不能用红墨水写信或写信封。

3、挂号信或包裹，在写信人地址下面一定要写上寄信人姓名，以便无人收领时退给寄信人。

4、收信人后面要写上“同志”“先生“”爸爸”等称呼。

5、寄信人的地址也要写全称，不能写简称。填好寄信人的邮政编码

6、正文内容应表达真情实感，讲述近来发生在身边的新鲜事，交待清楚，语言要生动、亲切。

八、欣赏信封的写法(大屏显示)

九、写信妙诀

开头顶格写称呼，称呼后面冒号出。

另起一行写正文，问候语言不可无。

正文叙事分层写，每事一层(段)写清楚。

正文后面写祝语，“此致”“敬礼”各有处。

“此致”另起空两格，下行“敬礼”顶格处。

右下部位写姓名，名下一行日期注。

信封式样有两种，一种横来一种竖。

两式信封有其同，收信人名都居中。

收信地址是关键，竖右横上不可误。

发信地址正相反，竖左横下无反顾。

格式写对是初步，好药多练与多写。

十、写一封信并把它邮寄出去

板书设计：

表达——信的旅行

写信：信纸 信封 邮票

作用：与人交流了解自己

格式：称呼(问候语)正文

祝语 署名 日期

信封：邮编 收发信人的地址 邮票