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二年级上册课文《画鸡蛋》教学设计

小编:

一、教材分析

本节课是认真这一单元的第二篇课文,通过达芬奇画鸡蛋的故事,教育学生认认真真的对待每一件细小的事情,本节课一共有16个认读生字,7个会写的生字.

二、教学内容

课本上49-50页上的课文,课后要求认识的16个生字及要求会写的7个生字

三、教学目的

1.学生掌握本课的16个要求会读的生字,做到可以口头组词

2.正确规范的书写课后的7个生字。

3.可以流利的朗读课文,理解课文中的含义。

4.培养学生口头表达能力,能流利的叙述课文中的故事情节。

四、教学重点

掌握本课的生字及课文

五、教学难点

培养学生的口头表达能力,可以用自己的话来叙述课文的内容

六、设计理念

读、想、练、导、悟结合

七、学习过程

(一)初读课文,粗知大意。

1、孩子们,今天我们要学习《画鸡蛋》这篇课文。今天要借助阅读练习题帮助读文章。

让我们先自由读读课文。想一想,课文讲谁的什么事。达芬奇是哪国人?

2、练习第一题

(1)好,课文主要内容弄清楚了。就让我们看看这套练习题共有几道题?

(2)第一道题对我们提出了怎样的要求?

(3)刚才同学们细读了课文,能根据提示填空吗?

(4)学生完成练习。

(5)讲评。

同学们数出了课文有4个自然段。为了弄清文章有几个自然段,我们还可以用“1、2……”在课文中标出来。同学们标一标。

(二)初读课文,粗知大意;再读课文,读通读顺。

1、每个自然段就具体讲了他怎样画鸡蛋的。为了读好自然段,我们先认识文中的几个生字。

带拼音读字 烦fán 肃sù 训xùn 绘huì

读去掉拼音的字词耐烦 严肃 训练 绘画

2、请几个小朋友读一读课文,看看是否把课文读通读顺。

3、读准了字音,你们相信能把课文读流利。自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。

4、文中有哪些不理解意思的词语?

5、严肃的意思是神情使人感到敬畏的。

其他的反义词朋友也能像这样在书上找到。找一找,做一做第2题。

(三)初读课文,粗知大意;再读课文,读通读顺;读练结合,精读解题。

第三、四题

1、耐烦对烦躁。达·芬奇为什么不耐烦了?读课文时,带着问题去读,咱们就能更好理解课文。来读读课文,找找写达芬奇画的不耐烦的句子。

读读这个句子——达芬奇不耐烦地说:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简单了吗?”

这句话告诉我们什么?

在这句话中就能找到画得不耐烦的原因。同学们找一找原因,填在横线上。

2、画了那么多,画的又只是鸡蛋,达·芬奇厌烦了。让我们在读课文,看看老师说的话。指名请学生回答。

你们同意他的看法吗?找一找其中老师对画鸡蛋的看法,填空。

3、老师认为画鸡蛋真不容易,这样做的目的是什么。用“——”勾出其中有关的句子。

第五题

1、你们觉得老师的话对吗?你们认为老师的话对,达·芬奇也觉得对,他是怎样做的?

出示“达芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。”从这句话哪些地方感受到了“用心”?

从“画了一张又一张”知道画了许多张。

画了许多形状不同的鸡蛋。

达·芬奇在用心画鸡蛋,真是个怎样的孩子?

2、我们要体会词语时,联系上下文,看人物动作,就能理解这个词语的意思了。

瞧,达·芬奇在用心画鸡蛋,你在生活中能用心做什么事?

3、“用心”的意思就是——(专心)。用“用心”写一个句子。

第六题

后来达·芬奇画什么都又快又准,成了世界著名的画家。他画了许许多多的画,《蒙娜丽莎的微笑》《最后的晚餐》是他的代表作品。

从达·芬奇学画鸡蛋这个故事中,你明白了什么道理?

(四)总结。

做完了练习题,孩子们别忘了检查检查。

小结:咱们一定要认认真真去读文章,看看文章中人物是怎样做的?你能从他身上学到什么?

板书设计

画鸡蛋

不耐烦

达·芬奇

用心画

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