当前位置: 教案教学>教案设计

冀教版一年级上册《小乌鸦和妈妈》教案

小编:

教学设计思路

让学生用自己喜欢的方式去学习,通过小组讨论交流让学生感受合作学习的快乐及获得成功的体验。通过表演、美读等活动使学生对课文内容的理解得到升华。

教学目标

(一)知识目标

1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。

2.正确认识12个生字。

3.借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容,背诵课文。

4.培养孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。

(二)能力目标

借助汉语拼音朗读课文,了解课文内容,背诵课文。

(三)情感目标

培养学生孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。

教学重难点

识字、写字。背诵课文。培养孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。

教学媒体

歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教学时间

2课时

教学过程

一、歌曲导入课题

1.播放歌曲《小乌鸦和妈妈》,学生随音乐一起唱。

2.揭题:今天我们就来学习有关小乌鸦的一篇课文。

3.板书课题,齐读课题。

以歌曲导入,创设与课文相符的情境,激发学生的学习兴趣,从而产生学习的欲望,使学生呈现出最佳的学习状态。

二、自读课文,初步了解课文的主要内容

(一)播放朗读录音。

(二)学生在听读的基础上自读课文,做到读通顺,读流利。画出不认识的生字、词。

1.自学生字词。

2.指名读,其他同学跟读。

3.开火车读。

4.小组检查字词的掌握情况。

多种形式识记生字的方法,目的是调动学生识记生字的兴趣,把枯燥的生字学习变得生动有趣,并加深了学生的记忆

(三)指名分段朗读课文,思考:课文写了一件什么事?那些地方最让你难忘?

三、采取学生喜欢的多种方式理解课文

(一)同桌互相倾听对方朗读课文,然后相互帮助和指导。

师:说说其他同学读的那些地方值得你学习,你自己哪些地方读得比较好,互相说说自己朗读时的体会。

交给学生评价的方法,通过学生对学生的评价来提高朗读水平。这样不仅培养了学生认真倾听他人意见的好习惯,还调动了学生的积极性。

(二)讲故事。

1.同学间互相讲一讲这个故事,同桌或小组同学互相补充。

2.推举一名同学在全班讲故事。生生互相评议:他们哪些地方讲得好,还有哪些地方值得改进。

学生可能对有些词汇不太了解,要通过做动作、联系上下文猜测、教师讲解等方式让学生理解。

(三)以小组文单位表演《小乌鸦和妈妈》的故事。

1.小组同学互相商议,共同完成课本剧的创作和表演。

2.分组在班内表演,看哪一个小组会成为最佳剧组。

3.全班评价,产生最佳导演、最佳编剧、最佳男女演员等奖项。

根据低年级的特点,引导学生进行表演,营造学习氛围,学生在兴趣表演中更能精益深入的体会课文内容。

四、识记生字和书写生字

(一)师:同学们,我们识记生字的方法很多,告诉老师和大家,以前你们都是通过哪些方法来识记生字的?

学生可能答出:

1.比较记忆法。

2.归类记忆法。

3.字谜记忆法……教师可提示更多的方法。

这一环节的设计,尊敬学生个性化的发展,把学习的主动权交给学生,让他们通过合作、探讨、交流等参与活动,归纳、掌握识记生字的多种方法,并通过疑难问题的解决,使学生体验合作学习中得到成功的快乐。

(二)在学生的讨论交流中归纳出识记本课生字的方法。

如:

1.比较记忆法:乌—鸟;门—问;自—白。

2.归类记忆法:鸦—鹊—鸽—鸡—鹅,这几个字都与鸟有关;冷—凉,两个字有两点水,表示两个字的意思与冰冷有关;渴—河—流,三个字均与水有关。

3.字谜记忆法:雪——大雪落在横山上。

(三)指导书写生字。

师:怎样才能把这几个字写得更漂亮呢?把你们的好主意、好点子讲给大家听,让大家一起来品味,来欣赏。

1.认真观察每个字的间架结构,同桌交流自己的发现。

2.提出不好写的字师生、生生交流。

3.仿写,小组评价。

这一环节的设计改变了以往教师一笔一笔的教,学生一笔一笔的书写的死板教学。充分发挥了学生的主体性,让学生在合作学习、合理评价的过程中掌握生字,达到书写正确、规范、工整。

五、课外扩展,引向生活

(一)和爸爸妈妈一起读。学生带着对课文的理解,课下和爸爸妈妈一起阅读讨论这个故事,然后同学间交流和爸爸妈妈一起读的体会。

锻炼了学生的语言表达能力,同时在与父母阅读的过程中更加深了父母与儿女之间的情感。

(二)献上一份爱心。同学之间交流一下你曾经做过那些让爸爸妈妈高兴的事,商量一下用哪些实际行动向爸爸妈妈再次献上一份爱心。

教育学生以实际行动孝敬父母,尊敬父母。做一个听话、懂事的好孩子、好儿女。

    相关推荐

    沪教版一年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计 《小乌鸦和妈妈》教学设计 《乌鸦爱妈妈》 《小乌鸦爱妈妈》教学设计 一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教案(人教版) 《妈妈》教案(一年级语文上) 冀教版第三册:植物妈妈有办法教案 冀教版第三册:植物妈妈有办法教案 二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教案 人教版一年级下册:34、小蝌蚪找妈妈·教案 一年级下册语文《小蝌蚪找妈妈》教案 三年级上册22课《护士妈妈》教案 (湘教版) 湘教版三年级上册22课《护士妈妈》教案 S版小学一年级下册语文:《小蝌蚪找妈妈》教案 一年级下《小蝌蚪找妈妈》教案 一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教案 人教版一年级下册《小蝌蚪找妈妈》第一课时教案 《乌鸦喝水》教案(一年级上册) S版一年级上册《18乌鸦喝水 》教案 浙教版一年级下册8《给妈妈的礼物》教案 八年级上册人教版《亲爱的爸爸妈妈》教案 人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学实录 小学一年级语文教案——小蝌蚪找妈妈(人教版一年级下) 沪教版一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计 人教版八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》教案 北师大版一年级上册语文教案《妈妈,你看》教学设计 人教版一年级下《小蝌蚪找妈妈》优秀教案 人教版一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计 部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教案设计 教科版二上《小发明救妈妈》教案 小学语文(S版)一年级下册(第二册):《小蝌蚪找妈妈》教案 人教版八年级上册语文《亲爱的爸爸妈妈》教案一 二年级《小企鹅和妈妈》教学设计 北师版一年级语文上册妈妈,你看教学设计 一年级教案:爱爸爸妈妈 《植物妈妈有办法》二年级上册教案 人教版小学二年级上册:3、植物妈妈有办法·教案 人教版小学语文二年级上册鸡妈妈的新房子教案 小学语文一年级:《小蝌蚪找妈妈》教案 三年级教案:小蝌蚪找妈妈 11.小企鹅和妈妈 三年级教案:小蝌蚪找妈妈 人教版语文八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》教案 教科版二年级上册《小发明救妈妈》优秀教学设计 《小企鹅和妈妈》教学设计 二年级教案:1、小蝌蚪找妈妈 人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》学案 一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案设计 小学一年级语文教案——燕子妈妈笑了 一年级语文小蝌蚪找妈妈语文教案 二年级上册语文植物妈妈有办法教案 植物妈妈有办法教案 人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》教案 人教版语文二年级上册《植物妈妈有办法》教案 小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》教案 人教版八年级上册语文《亲爱的爸爸妈妈》教案 小学一年级语文教案——小蝌蚪找妈妈1 二年级教案:《小蝌蚪找妈妈》 四年级教案:小蝌蚪找妈妈 五年级教案:小蝌蚪找妈妈 一年级教案:6 爱爸爸妈妈 教科版二年级上册语文教案《植物妈妈有办法》教案 部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案 《乌鸦喝水》一年级语文上册教案 四年级教案:13小蝌蚪找妈妈 一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》第一课时教案 人教版八年级上册语文《5亲爱的爸爸妈妈》教案 人教版三年级下册:20、妈妈的账单·教案 一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》第三课时教案 《小蝌蚪找妈妈》教案之一 人教版小蝌蚪找妈妈教案 一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计 人教版二年级上册《狐狸和乌鸦》教学反思 小学二年级语文《妈妈的爱》教案 北师大版小学二年级下册语文:《妈妈的爱》教案 一年级《小蝌蚪找妈妈》教学设计 二年级语文上册《鸡妈妈的新房子》教案 一年级下《小蝌蚪找妈妈》教学设计 人教版小学二年级下册:30、爱迪生救妈妈·教案 2017部编本二年级上册《小蝌蚪找妈妈》导学案 人教版八年级上册语文《亲爱的爸爸妈妈》教案二 小学一年级语文教案——《小蝌蚪找妈妈》教案设计 四年级教案:狐狸和乌鸦 语文A版小学一年级下册(第二册)语文:《离开妈妈的小黄鹂》教案 北京版语文第一册《小老虎的狗妈妈》教案 A版三年级下册《2、妈妈,请别阻拦我》教案 一年级语文上册13 乌鸦喝水教案 小学一年级语文教案——《小蝌蚪找妈妈》第一课时教案 《小蝌蚪找妈妈》教案 二年级教案:妈妈的爱 二年级上册《鸡妈妈的新房》教学设计 人教版八年级上《亲爱的爸爸妈妈》导学案 人教版二年级下册语文《爱迪生救妈妈》教案 人教版二年级语文下册教案《爱迪生救妈妈》 一年级教案:一年级上册《乌鸦喝水》教学设计 小学一年级语文教案《小蝌蚪找妈妈》教案设计 小学一年级语文教案——《爸爸妈妈的手》教学 小学一年级语文教案——《献给妈妈的诗》教学 二年级上《小蝌蚪找妈妈》说课稿 一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》第二课时教案