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二年级上册《美丽的愿望》教案

小编:

教学目标:

1、会认3个字,会写10个字,能准确认读6个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。

教学重点:

1、会认3个字,会写10个字,能准确认读6个词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1、能有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。

课时安排:

二课时

第一课时

教学目标:

1、能认读生字,会写“凉、收、洁、惊”四个字。

2、能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。

教学重点:

能认读生字,会写“凉、收、洁、惊”四个字。

教学难点:

能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。

教具准备:

生字卡片

教学过程:

一、激趣导入。

1、板书课题:美丽的愿望,齐读。

2、什么叫愿望?学生自由发言。

3、理解“愿望”的含义:“心里的希望,希望实现的想法”。

4、我们每个人都有自己的心中的愿望,就连金色的小花,绿色的小树,明亮的小河,洁白的雪花也有各自的愿望,它们的愿望是什么呢?它们想把愿望送给谁呢?我们一起去读读课文就知道了。

二、初读课文,学习生字。

1、自由读课文,找出藏在课文中的生字,读准字音。不会认的字做上记号。

2、出示生字卡片,检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)同座检查读音。

(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音,随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

4、自由读课文,看看有几小节?标出序号。

5、手势表示有几小节。(4)

三、再读感悟。

1、学生自由读课文,说说你从每一节中知道了什么,还有什么不明白的地方。

2、小组交流,分角色朗读课文。

3、全班交流,分角色朗读,评选最美丽的小花、小树、小河、雪花。

4、自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”?

四、指导写字。

1、观察,读记生字:“凉、收、洁、惊”。

2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写。

5、对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

五、作业设计。

1、朗读课文。

2、读课后习题“读一读”。

板书设计:

1、美丽的愿望

小花 小树 小河 雪花

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。

3、能正确书写6个字:丽、愿、夏、亮、丰、喜。

教学重点:

能认读生字,会写“丽、愿、夏、亮、丰、喜”四个字。

教学难点:

能有感情地朗读课文,背诵课文。

教具准备:

生字卡片

教学过程:

一、复习。

指名读六个词语、全班齐读。

二、背诵课文。

1、分组朗读课文,尝试背诵课文,比一比哪一组背的好,背得快。

2、交流背诵情况。

三、课后习题二。

1、你的愿望是什么?自己想一想,同座互相说一说。

2、全班交流。

四、指导书写。

1、指名读“丽、愿、夏、亮、丰、喜”,说偏旁,组词。

2、自由“读贴”,说说你的发现(怎么记,写的时候要注意些什么等)

3、范写“愿、夏、喜”,注意上下结构、上中下结构字的写法,不要写得太长。

4、仿写。

5、指名演板,大家来评一评。

6、生练写这四个字。

7、对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

五、作业设计。

1、抄写词语。

心愿 夏天 凉快 惊喜

明亮 丰收 洁白

2、组词。

凉——惊 夏——春

放——收 亮——高

3、朗读课文,背诵课文。

4、听写10个字,7个词。

5、预习第二课。

板书设计:

1、美丽的愿望

小花 小树 小河 雪花

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