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《口语交际.我的暑假生活》教学设计

小编:

教学目的

1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。

2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻,态度自然大方。

3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。

教学准备

教师:了解学生暑假生活情况,准备本课挂图。

学生:回忆自己的暑假生活,可先对家人讲一讲。

教材简析

让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事情,并讲给同学听。在这里,“感兴趣”涵盖的面应宽泛,只要是自己想说的事都可以。如果学生没有话题,教师要随机应变,可以结合插图,联系生活,启发学生说话。诸如看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。

认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容,是本次活动的重点。

建议本次活动用1课时。

解读与提示

* 学生如果有几件事想说,可以提示学生从中选取最有意义的或最有趣的来讲。

* 学生要注意倾听同学的发言,教师引导进行评价。

* 这四幅图描绘了小朋友假期在家的活动情况。有的读书学习,有的玩计算机,有的学游泳,有的帮助父母做事。教师可以利用插图启发学生谈话,从而找到话题。

教学思考与设计(参考)

一、谈话导入

小朋友,度过了第一个暑假,你有什么感受?你对哪些事感兴趣?讲给小伙伴听,好吗?今天,我们就来谈一谈“我”的暑假生活。

二、师生交流

看看插图,图上画了什么?你做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗?

三、学生交流

1. 把你的感受讲给小伙伴听听,可以互相提提意见。

2. 分组交流。

四、全班交流

1. 各组推选代表到班上交流。

2. 评一评。

3. 选出今天的“明星”。

五、总结

听了同学的发言,你认为谁的暑假生活过得有意义?为什么?

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