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北师大版一上《早操》优质教案

小编:

教材简析:

《早操》是《字与拼音(三)》中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言,配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象描绘出来。

本课安排了9个要求能认的字:早、起、去、叶、做、操、飞、生、跑。6个要求会写的字:小、去、在、叶、飞、生。引导学生拼读、听读识字。

这是一篇陶冶孩子情操、培养识字能力的好文章。

教学目标:

1.借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》,养成早起锻炼的好习惯。

2.引导学生采用拼音、听读法识字,能用字组词。

3.掌握新笔画」,学习先中间后两边的写字规则。能准确、工整地书写6个生字。

4.培养自主、合作、探究的学习品质,养成良好的书写习惯。

教具准备:

1、录音带《苗岭的早晨》。

2、自制风景画一张。

教学过程:

一、情景导入

1、同学们,早晨是一天中空气最清新的时候,老师想带你们去一个好地方,你们想去吗?

2、出示图片,听音乐感知韵文内容。

(1)放音乐《苗岭的早晨》。

(2)出示图片,边听边看30秒钟。

教师渲染:看!太阳和鲜花在向我们欢笑,小草和绿叶在向我们招手。在美

好的早晨,你最想做什么?引导学生自由表达自己的想法。

(设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官,起到了吸引学生注意,唤起学生兴趣的作用。自由表达感受,给学生提供了个性发展的空间。)

1、我们的语文书上有一首儿歌《早操》,它号召大家早晨锻炼身体。 我们就来 一起读一读吧。

2、板书:早操。

二、学习儿歌《早操》

(一)复习拼音:

今天,我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了,你还认识它们吗?

出示红花卡片:ai ei ui ao ou iu ie ue er

自由读——齐读

(二)读课文,学生字。

1、打开书第39页,做好指读姿势

要求:请你借助拼音读儿歌,遇到不认识的字,在下面点点儿。

指名读,评价——指名带读——同桌检查读——自由读。

2、这首儿歌同学们读得真好!老师想做个考官,考考你们能不能认识儿歌中的词语。

课件出示:

绿叶 做操 小学生 起得早

跑来跑去 飞来飞去 滚来滚去

自己试读——指名读——带读——齐读

3.课件演示:擦掉熟字,只留生字。

早 起 去 叶 做 操 飞 生 跑

慢速指读——快速指读——齐读

课中游戏。

(三)老师相信同学们会越学越出色。现在,我想继续考一考你们,出的问题也有点难,你们怕不怕?

1、出示生字卡,会读的同学大声读。

2、请同学用“早、去、起、叶、操、飞、生、跑”扩词,用“叶”、“飞”练习说话。

3、同学互读生字,谁读会了就奖励给他一朵大红花。

(学习生字有梯度。小组合作学习设计了互相评价的环节,评价方式具有可操作性,起到了引导学生去发现别人的优点的作用。)

4、游戏巩固:

(1)对号入座:发给十名同学生字卡片,贴在相应的拼音下面并读一遍。

(2)猜字游戏。

(四)了解课文内容。

1、自己出声读课文,看看在这美丽的早晨,谁出来做操了?

根据学生回答贴图片:小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生

2、女生读一遍课文,大家找一找他们都在哪儿做操?

(绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下)

3、男生读一遍课文,大家看一看他们是怎样做操的?

(出示词条:滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去)

4、你还能说出几个“( )来( )去”的词吗?

5、课件出示:连线练习

小露珠 跳来跳去

小鸟儿 跑来跑去

小蜜蜂 滚来滚去

小学生 飞来飞去

6、贴图片游戏:

把小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的图片贴到相应的位置。

(五)练习有语气地朗读课文。

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