北京版三下《科学的种子》教案
教学目标：
知识和能力
学会十一个生字(其中一个多音字“朝”)以及新词，认读六个字;能辨析四组形近字;有感情地朗读课文，背诵课文;了解课文内容。
过程和方法
联系生活实际;图片;讨论等相结合。
情感态度和价值观
愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听;了解课文内容，对科学产生浓厚的兴趣。
教学重点：
有感情地朗读课文，正确书写课文中的生字新词。
教学难点：
正确地书写生字词，能辨析四组形近字;背诵默写课文
查阅资料：
有关科学的知识，办一张手抄报。
教具准备：
图片，课件等。 教学课时数：2课时
第一课时
教学要求：
学会十一个生字(其中一个多音字“朝”)以及新词，认读六个字;能辨析四组形近字;初读课文，了解课文内容。
教学理念：
创设学习的氛围，给他们充分的自主学习空间，让孩子们利用已的学习经验、独特的方法进行生字新词的学习，注重他们之间的交流，关注差异发展，让他们做真正的学习主人。
教学过程：
一、激发兴趣导入新课。
师：同学们，在生活中，你有哪些奇思妙想，说给大家听?
激发兴趣：有一个小朋友也有很多奇思妙想，你想知道吗?
二、初读课文的诗歌，扫除字词的障碍。
提示：爸爸说我爱奇思妙想，妈妈说我胆子太大，我说这个时代变化大，我和爸爸妈妈的时代的想法有什么不同?赶快读读诗歌，看谁能读准字音? 同桌之间检测课文，并打分。 引导：谁能教会大家读课后的生字? 出示词语：提示：这些词语中你懂得了那些词语的意思?还有哪些不明白? 提示：这么多的字，你打算怎样记住它们? 同组之间交流组词，争取记住更多的词。
你认为这课的生字哪个最不好记，老师把它写在黑板上，大家交流记忆方法。
你认为这课生字哪个最不好写，集体交流注意的笔画。
汇报生字词学习情况。
(1)指名读生字词，纠正读音。 木枪、竹竿、奔驰、描画、有朝一日、乘飞船、探访、采矿、牧鱼、蓝天、一粒种子、献给、(注意画横线的字的读音)
(2)形近字比较。说说你是怎样区分的? 驰(奔驰)(飞驰)蓝(蓝天)(蓝色)探(探访)(探寻)牧(牧鱼)(放牧)池(水池)(池塘)篮(篮球)(球篮)深(深入)(深夜)放(放心)(放开)
(3)字义 奇思妙想：希奇巧妙的想法。思：想法。 有朝一日：将来有一天。 辨认：根据特点辨别，作出判断，以便找出或认定某一对象。 无垠：辽阔无边。垠：界限，边界。
引导：你觉得那个字的部首不好确定?
提示：正确、流利的读课文，并标出诗歌的小节数。 激发兴趣：谁愿意给大家读读? 引导：谁能说说每个小节讲了什么? 提示：同桌互相读，评出优秀和良好的读书能手。
三、练习。
出示：看拼音写词语：
比一比，你能发现什么?再组成词语：
四、作业。
1. 听写生字。完成课后第四题。
2.查找关于科学的资料。
第二课时
教学要求：
有感情地朗读课文，背诵课文;了解课文内容，对科学产生浓厚的兴趣。
教学理念：
创设学习的自主空间，允许孩子们用自己独特的思维进行理解诗歌的内容，激发孩子们热爱科学兴趣，让孩子们感受到学习语文的快乐。
教学过程：
一、激发兴趣。
师：“我”的奇思妙想和爸爸妈妈的究竟有什么不同呢?你能结合诗歌简单的说说吗?
二、学习诗歌，激发热爱科学的兴趣。
提示：认真地读课文，说说我的“我”的奇思妙想是什么?
第一小节：什么叫奇思妙想?“我”的奇思妙想是什么?
引导：你觉得“我”的哪个奇思妙想最吸引你，你打算怎样介绍给大家听?
引导学习第三节：
师：“我”怎么会有这样的奇思妙想?
第三小节：
“探访”一般都是去探访朋友，这里说探访天涯，你感受到了什么?(他想到天涯就想到朋友家一样方便，充满了想象力。)
望着这个美丽的星空，我插上了想象的翅膀，真是个了不起的孩子，谁能读出来?
指导学习第四节：
引导：星空让我有无限的暇思，还有什么，让我插上想象的翅膀?
第四小节：
“牧”是什么意思?我们平常常说牧羊，在这里作者却说牧鱼，你体会到了什么?
“安家”你又体会到了什么?读出来。
在第一小节中说“时代发生了很大变化”，从课文中找一找，为什么这样说?男生读第二小节，女生读三、四小节，想一想第二小节与三、四小节之间的关系。(体会对比的写作手法
引导读：你认为我的想法怎么样?结合诗歌谈自己的理解。
激发兴趣：你觉得该怎样读?
引导学习第五节：
第五、六小节主要采取以读代讲的方式，让学生在充分的读中体会科学的种子是什么?
提示：从银屏上的海底世界，就能想到海底的富饶，希望能够在那里安家，想象的真奇妙!你想向大家说什么?
引导：谁能把我的理想有感情地读出来? 激情：是啊!如果说科学是一粒种子，这种子已在心田萌发，明天，闪着奇光的科学之果，将献给我们美好的国家。谁愿意将整篇诗歌有感情地读出来?
三、拓展练习。
引发思维：你也有过奇思妙想，这就是你心中的科学的种子，那就让它赶快发芽吧!说出来让你的小伙伴分享!
四、作业。
1.将自己的奇思妙想说出来。
2.将自己的奇思妙想以诗歌的形式写下来
板书设计：
1、科学的种子
探访天涯
科学 潜入大海 种子在心田发芽
飞翔蓝天
科学之果 献给美好的国家