人教版三年级上册《香港,璀璨的明珠》教学设计
【教材分析】
本篇是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易。金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
【教学目标】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的含义。
2. 了解课文内容，知道课文是从几个方面来介绍香港的。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
3. 指导学生搜集资料，归纳资料，深入学习理解课文的方法。
4.摘抄优美词句，进行积累。
【重点难点】
有感情地朗读课文，理解课文是从几方面来介绍香港的。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
(一)创设情境导入。
师：上课前，老师请你们欣赏一首歌(播放《东方之珠》)。
师：谁知道这首歌的名字是什么?
师：东方之珠指的是哪儿?(生答：香港)同学们请看，出示中国地图。香港背靠大陆，北边和广东相邻，西边和澳门相邻。课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解?生自由回答。
师：香港自古以来就是中国的领土，1984年鸦片战争过后一直被英国侵占，1997年7月1日才回到祖国的怀抱。现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“璀璨明珠”。(板书：香港,璀璨的明珠)理解璀璨的意思。生齐读课题。
香港,为什么被称为璀璨的明珠呢?请同学们自由朗读课文。
(二)初读课文，感知全文。
请同学们自由的读一读课文。(要求：要读准每个字的字音，把句子读通顺。)
老师发现同学们刚才读的非常起劲，现在老师再想听听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗?
(三)指名分自然段读课文，感知课文重点内容。
要求：读的同学声音洪亮、流利、不加字、不掉字。听的同学一边听一边思考：课文是从几方面来介绍香港的? 指生评价。
生自由读课文并回答问题。课文主要向我们介绍了香港的市场、美食、旅游和夜景。(师随机板书：市场、美食、旅游、夜景)
师：对，课文就是从这几个方面来介绍香港的。
(四)品读课文，体会香港的繁华与美丽。
师：你对解香港的哪一方面最感兴趣呢?你就朗读哪一个段落。并说说喜欢的原因。
生自由读自己喜欢的自然段。
生：我对香港的“旅游胜地”这一部分最感兴趣。原因是……
师：这一段的中心句是那一句?在文中画出来。
抽生回答。
师：说起旅游胜地，课文中提到举世闻名的海洋公园，同学们读读课文，说说你在海洋公园中看到了什么?
抽生回答。(海豚和海狮的表演)
师：文中哪个词语可以形容海豚和海狮的表演?
生：出色。
师：同学们读读课文，找出海豚和海狮出色表演的句子?并读一读。抽生读。
师：同学们想不想看看海豚和海狮的出色表演?(出示海豚和海狮表演的幻灯片)
师：看了精彩的表演，同学们的心情怎样?
师：让我们带着高兴、激动的心情再来读一读海豚和海狮出色表演的句子。
生齐读海豚和海狮出色表演的句子。
师小结：这么有趣、这么精彩的表演，吸引着世界各地的游客，所以说香港是旅游胜地。
师：谁再来说一说你对香港的那一方面最感兴趣?
生：我对香港的“夜景”最感兴趣。原因是……
师：默读这一段，看看这一段是围绕哪一句来写的，并画出来。抽生回答。
师：围绕着这一句作者都写了哪里的灯光?抽生回答。并指名读句子。
师：你们想不想看看香港的夜景呀?(出示香港夜景的幻灯片)
这么美丽的景色，你们想读吗?谁愿意来读中心句?其余的同学来读分述的句子。
(1)男同学读中心句，女同学读分述的句子。
(2)老师读中心句，同学们读分述的句子。
师：谁再来说一说你对香港的那一方面最感兴趣?
生：我对香港的美食最感兴趣。原因是……
师：香港的美食都有哪些?文中的哪些词语体现了香港的美食的特点?
抽生回答。并指名读句子和词语。
师：你们想不想欣赏香港的美食呀?(出示香港美食的幻灯片)
师：欣赏了香港的美食图片，你有什么感受，能用一个词语来形容吗?
抽生回答。
师：谁再来说一说你对香港的那一方面最感兴趣?
生：我对香港的市场最感兴趣。
师：自由读这一段，想一想香港的市场为什么说是一个万国市场?抽生回答。
师：香港的万国市场里的商品都有什么特点?你从哪些词语看出来?抽生回答。并指名读词语。
师：你们想不想看看香港万国市场里的商品?(出示香港万国市场商品的幻灯片)看看这些商品，怎么样?你能通过朗读来展现吗?自己练读第二段。(抓住“琳琅满目、应有尽有、物美价廉”来指导读)评价：听了你们的朗读，让我觉得“万国市场”果然名不虚传。我们一起来读一读。
(五)总结：这篇课文作者从市场、美食、旅游和夜景向我们介绍了香港，我想，凡是去过香港的人，都会由衷地发出赞叹：香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。(出示多媒体课件第六自然段)生齐读。
(六)有感情地朗读课文。
(七)布置作业。
1、积累本课的好词好句。
2、回家把自己知道的香港讲给家长听。
3、继续搜集香港的有关资料。
(八)板书设计：
24、香港，璀璨的东方之珠
购物
美食
旅游
夜景