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一年级上册《zh ch sh r》教学设计

小编:

【教学目标】

1、学会四个声母zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri,能够读准音,认清形,正确书写。

2、能够准确拼读音节,会读拼音词。

3、学会三拼音方法,能够正确认读三拼音音节。

【教学重点及教学难点及教学具准备】

本课的教学难点是三拼音节的拼读。个别学生因为两拼音法掌握的不好,所以在学习三拼法时可能有一定的困难。教学时,教师要利用小猴推卡片的图示,教给拼读方法。声介韵三拼连读,其要领是声轻介快韵母响。投影 。

【教学过程】

第一课时

〖课时目标〗

1、学会四个声母zh ch sh r,能够读准音,认清形,并能正确书写。

2、能够学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。

〖教学重点难点〗

读准声母zh ch sh r的音,认清形,并能正确书写。

〖教学过程〗

一、复习检查

二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容

1、引导看语境图:

图上画的是什么时候?你从哪看出来的?

图上画的什么地方?画了谁?他们在干什么?

2、学语境歌:

一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。

3、出示声母zh ch sh r。

三、教学声母及音节

通过看图,让学生学会从儿歌中发现所要学的声母,便于识记。

1、教学zh:

⑴图上画了什么?谁在干什么?

织的声母就是zh。

⑵范读,跟读:

讲解发音方法翘起舌尖,顶住上颚前部,然后稍微放松,让气流挤出来。

⑶指名说说我们应该怎样记住zh,可以结合图画也可自编。

z加椅子zh zh zh

2、教学ch:

教法同上,口诀:皮尺弯弯,ch ch ch加椅子ch ch ch

3、教学声母sh:

教法同上,口诀:人耍狮子sh sh sh加椅子sh sh sh

4、教学声母 r:

口诀:像个树干r r r一棵小芽r r r。

利用图让学生观察字音、字形。

5、小结:

这几个都是翘舌音。

四、教学音节

1、教学读音:

zh ch sh r和z c s一样,他们也有个特殊的朋友。

出示zhi chi shi ri,告诉学生这里的i也不能读成i,它是哑巴,不和声母相拼,他和zh ch sh r 站在一起,也叫整体认读音节。读时比原来的声母稍响一些、长一些。

领读、小组读、集体读。

2、练习四声:

出示zhī zhí zhǐ zhì

chī chí chǐ chì

shī shí shǐ shì

rī rí rǐ rì

自由练读四声,同桌互相检查。

指名读。

五、布置描红

教师指导描红。

第二课时

〖课时目标〗

能正确认读声母zh ch sh r与单韵母a e u组成的音节词。

〖教学重点难点〗

正确拼读音节。

〖教学过程〗

一、复习导入

指名读卡片zh ch sh r

读声母c b z t ch sh d s r n zh

说说哪些 是平舌音,哪些 是翘舌音

二、教学zh ch sh r与韵母的拼音

1、出示5幅图,指名说说图意,要求用一句话完整的话表达图意。

2、并依次出示5个拼音词,边出现边指名分析音节结构。

3、分析后反复练读。

4、做找朋友游戏。(图与音节对应)

三、巩固练习

1、练读书上内容。

2、读绕口令:(区别平舌音和翘舌音)

四是四,十是十。

十四是十四,四十是四十。

翘舌和平舌,我们分得清。

第三课时

〖课时目标〗

学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。

〖教学重点难点〗

三拼音节的练习。

〖教学过程〗

一、复习音节拼读法

前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

培养学生的表达能力。

二、学习三拼音

1、出示sh—u—ō。

2、仔细看看shuō这个音节由几个部分组成:

教师分析u介音。由声母、介音、韵母三部分组成的音节,我们给它起个名字叫三拼音节)

3、指导拼读方法:

⑴出示小猴推卡片的图。

⑵谁来说说小猴应该怎样推卡片:(快速)

我们在拼读三拼音节的时候,速度一定要快,要一口气完成。

⑶教师范读,学生跟读:

教学顺口溜声清介快韵母响,三音相连很顺当。

⑷学生练拼,指名学生拼读书上其它三拼音节,注意不要把介音读丢。

增强学习兴趣。

三、看图拼读三拼音节

1、出示图,说说图意:

出示x—i—ā—xiā

⑴指名说说声母、介母、韵母各是什么。

⑵自由练读,指名读。

2、同理学习huā duǒ:

形象生动地演示三拼音节的拼读过程。

四、巩固练习

1、读一读,比一比,每一组音节有什么不同。

2、填空

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