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一年级上《语文活动4》教学设计

小编:

教学目标

1、区别前、后鼻韵母,准确拼读音节词语。

2、系统复习所学拼音字母,并记住字母表。

重点难点

准确拼读音节,熟记字母表。

教学过程

第一课时

一、课前导语:

师:同学们好!我们已经学完了汉语拼音。请大家想一想,我们学会了哪些拼音知识?

二、练习第四题:系统复习声母、韵母和整体认读音节。

1、复习声母。

⑴指名按顺序读。

⑵打乱顺序,再出示卡片,指名认读。

⑶指名按顺序背诵。区别形近字母:对比读一读。(出示卡片)

b ——d p ——q f ——t m ——n

⑷区别音近字母:对比读。(出示卡片)

n——l z ——zh c——ch s ——sh

2、复习韵母。

了解韵母的分类,帮助记忆。师:数一数,韵母共有多少个?(24)

师:韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母。单韵母是哪几个?复韵母呢?

师:鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母。前鼻韵母是哪几个?后鼻韵母呢?

⑴出示小黑板,对比读一读。复习整体认读音节。

⑵知道整体认读音节共有16个。

⑶自由读读这些整体认读音节。

⑷对比读。

⑸出示卡片,抽读。

三、练习第一题:比一比,读一读。

1、教师把带有韵母的大象图片,贴在黑板上。

2、学生找韵母,读韵母。

第二课时

教学过程

一、练习第二题:读一读,再涂色。

1、读一读。

2、涂一涂。

给音节上的图画涂色,教师巡回指导。

3、说一说。

师:太阳红彤彤的,照样说说其他三个词。

想一想,说一说。

师:还有什么东西红彤彤、黄澄澄、绿油油的?

二、练习第三题:看看我们的教室里都有什么?

a)看图独立拼读音节。

课桌讲台粉笔椅子电灯黑板

b)同桌比赛读。

c)教师检查拼读成绩。

d)让学生再找找,教室里还有什么,教师给出相应的音节,引导学生拼读。

师:大家看看,我们的教室里还有什么?说给大家听听。

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