《写留言条》优质教案设计

教学目标：

1、知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式，学会写留言条。

2、进行尊师教育，在教师节能以实际行动慰问老师。

教学重点：

学习留言条的书写格式和完成课后题2。

教学难点：

把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来。

教学时间：

2课时

第1课时

教学目标：

1、知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式。

2、进行尊师的教育。

教学过程：

一、揭题，明确要求。

1、复习学过的条据，说说各自的作用。

2、今天我们学写一种新的条据。它的书写格式和借条、领条、收条有相同的地方，也有不同的地方，学习时要注意区分。

二、组织学生自学课文，提出自学要求。

1、认读生字，理解新词。

2、读通课文，准备回答课后问题1。

3、检查自学。

(1)指名朗读课文。说说课文写了一件什么事。

(2)指名说说词义。质疑解难。

三、学习第一部分。

组织讨论：

(1)联系课文回答课后1。

(2)跟借条、领条比较有什么异同点?

相同的地方：正文的第一行要空两格位置，最后要署名，并写上日期。

不同的地方：借条等中间要写明是什么条据，而留言条不用。

留言条开头要写称谓，其他条据不用写。

四、学习留言条的格式。

1、读课文中的留言条。

2、讨论：这留言条是写给谁的?是谁写的?正文共几句话，留言的内容是什么?

3、指名读最后一个自然段。

读后提问：从哪句话可以看出，张虹写的留言条确实有用处?

4、各自读课文。

第2课时

教学目标：

掌握留言条的书写格式，学会写留言条。

教学过程：

方案1

一、复习。

1、指名说说在什么情况下需要写留言条?

2、留言条的格式是怎样的?

二、学写留言条.

1、指名读课后2(1)

a、讨论：这段话讲了一件什么事?这张留言条是写给谁的?留言条的内容是什么?是在什么时间写的?

b、模仿课文，试写留言条。注意人称。

2、学写2(2)的留言条。

a、自学准备，用不同的记号划出要素。

b、在自学的基础上独立完成。

c、指名两位同学上台板演。

集体评议，订正。

三、布置作业：

1、修改留言条。

*2、自己根据实际生活选择内容写留言条。

方案2

一、试写留言条.

1、老师读课文第一段

2、学生根据课文内容试写留言条

二、交流。

1、出示几份不同的留言条。

进行交流：与课文对比，有否出入(格式、内容)

2、讨论：写留言条所要注意的事项。

三、学写留言条(过程同上)。

1、课后练习2

2、读题-明确要求-独立完成-集体评议-订正

四、作业(同上)。

板书设计：以实物投影代。