《摘月亮》第二课时教学设计
教学目标：
1、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。
2、联系正确流利地朗读课文。
3、学习认真观察事物，勤于开动脑筋。
教学重难点：
理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。
教学准备：
动物图片，小黑板
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
昨天我们学习了第九课的生字，还认识了一群可爱的动物朋友，他们都是谁呢?(教师相机出示动物图片)
小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩，他们看着天上的月亮，可喜欢拉，于是，决定举行一场特殊的比赛，比什么呢?(跟着老师一起写课题，齐读课题)
二、自主体验，理解欣赏
1、学生个体自学
小猴、黄狗、黑熊和小猫分别用了什么方法摘月亮呢?请小朋友打开书，选择自己喜欢的方式读读课文，把小动物们怎样摘月亮的句子画出来。
2、汇报学习情况
他们分别用了什么方法去摘月亮呢?(指名学生回答，教师相机板书：上山找，竹竿钩，上树摘，镜子照)
三、理解课文，品读欣赏
1、他们都摘到月亮了吗?黄狗、黑熊、小猴虽然没摘到月亮，可他们的表现呀实在有趣。自由读一读课文的3——5自然段，亲自去体会体会。
2、集体交流：你认为谁的表现最有趣呢?为什么?(根据学生的回答学习课文3——5自然段)
a 黄狗
“撒腿”是什么意思?黄狗为什么撒腿向山坡跑去?
是啊，黄狗可着急啦，他想快点儿摘到月亮，谁来读出黄狗这种急切的心情。指导朗读。
b 黑熊
你能把描写黑熊动作的词找出来吗?你觉得这是一只什么样的熊?
自由读一读，看看怎样把黑熊憨憨的样子读出来。(指名读，师生评议，边做动作边读)
c 小猴
小猴到哪儿摘月亮?他的心情有什么变化?你是从哪些句子体会到的?
指导朗读，读出小猴从急切到失望的心情。(指名读，同桌互读，齐读)
四、品读重点，提升感悟
1、黄狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可都失败了。小猫就不一样了，自由读读课文6、7自然段，画出小猫怎么做，怎么想的。
2、指名读小猫在想些什么，引出小猫仔细观察，认真思考。
3、小猫怎样做呢?找出动词。
4、结果怎样?指导读小猫的话，读出高兴的语气。
5、老师引读最后一自然段。
五、情境表演
小朋友，你们喜欢这个童话故事吗?让我们一起演演这个有趣的故事吧。
六、拓展延伸
1、与故事中的人物对话，你想对故事中的动物们说什么?
2、你还有什么办法摘下月亮吗?
七、课堂总结
我们以后做事要像小猫一样仔细观察，认真思考才能成功。