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北京版三下19课《真正的施主》教案

小编:

教学目标

1、学会12个生字及新词,认读3个字。

2、能用“坚决”、“盼望”造句

3、能联系上下文体会重点句的意思。

4、默读课文,体会“我”和老人互相关爱之心,懂得对人要有真诚的爱。

教学重点

体会“我”和老人互相关爱之心

教学难点

联系语境体会结尾句的意思

查阅资料

教参

教学具准备

教学课时数

2课时

板书设计

真正的施主

我 买鸡蛋 扶贫

老太太 低价卖鸡蛋 发展教育

第一课时

教学目标

正确朗读课文,了解课文主要内容

教学过程

一、导入

读课题19、真正的施主),看到这个题目你们想提出什么问题?

二、正确读课文,了解课文主要内容

1.自由读课文,了解课文主要内容

2.检查预习情况

音:单薄

形:薄 倡 既

义:坚决(结合课文句子理解)

盼望 试造句

3.自己练习读课文注意读准音,断好句

4.小组互读---集体测读

5.对课文内容提出不懂的问题。

6.有感情读课文

第二课时

教学过程

一、检查导入

听写,这节课我们继续学习19真正的施主

二、初读课文整体感知课文内容

自由读课文,想想课文讲了一件什么事?

三、细读课文,体会“我”和老人互相关爱之心,懂得对人要有真诚的爱

1真正的施主指谁?

“我恍然大悟,原以为自己是施主,想不到真正的施主倒是她老人家……”

2质疑:读了这句话,你有什么问题?

我怎么当施主?

为什么要当施主?

为什么说老人是真正的施主?

老人为什么要当施主?

解疑:

3默读课文,找出有关词句,读一读,写出自己的理解,然后小组汇报

4.集体汇报

(1)我怎么当施主?为什么当施主[y1] ?

出示:

卖鸡蛋的是个身体单薄、没儿没女的老太太,就靠自己养的几只鸡生活。我想,在我们家乡,一个鸡蛋卖4角5分钱。我看到她很可怜,便定了5角钱一个,暗中提高了5分钱。国家不正在提倡“扶贫”吗?我暗下决心,作为一项“扶贫”工程坚持下去,做一个小施主吧!

过了一段时间,我觉得老人实在可怜,便单方面决定每个鸡蛋再加5分钱,一个鸡蛋5角5分。

体会老太太可怜---读出感受

为什么又单方面提高价钱?

谈体会----从哪体会到了---读出感受

(2)老太太怎么成了真正的施主?

读小贩和老太太的对话体会老太太对“我”的关爱

“我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的,人家那么远到我们这偏僻的山村里教书,又那么瘦。我盼望他胖起来,在这个小学里长期呆下去。孩子们需要他。”

老太太这么可怜需要钱,却不把鸡蛋卖给小贩,低价把鸡蛋卖给我,为什么?你感受到什么?----把感受读出来

四、结尾

读结尾谈感受。

续写:我恍然大悟后,事情会怎么发展?

五、小结

读了这个感人的故事,你想说些什么?

[y1]体会我对老太太的关爱

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