人教版一年级语文下册教案：《地球爷爷的手》
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学习目标
1.认识俩、摘等7个生字。会写球、玩等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
3.初步了解地心引力这一科学常识。
教学建议
本课和前一课体裁一样，内容比较简单，建议教师放手让学生自学。
(一)识字写字
摘是翘舌音;俩应读liǎ，不能读liǎng;且字读第三声。这些都是要提醒学生注意的地方。
本课要写的字都是左右结构，球、玩、跳、桃、树应该写得左窄右宽，刚字应写得左宽右窄。球、玩二字，要注意引导学生区别王字与王字旁的异同;跳、桃二字结构一样，字形相近，可以结合起来指导书写，足字的捺变提，木字的捺变点，兆字的笔顺及笔画竖撇，都要仔细指导。兆的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。
(二)朗读感悟
可以参考下面的教学步骤引导学生自学。
1.揭题导入。
小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦。可是今天，他们却不用动手摘桃子了，因为地球爷爷已经用自己的大手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么样的呢?请大家读课文，看谁最聪明，能从课文中找到答案
2.讨论：地球爷爷的手是什么?
这里，教师可以用磁铁给学生作个简单的演示，以帮助理解引力一词。
3.分组练习正确流利地朗读课文。练后检查。
4.分组分角色进行表演朗读，准备比赛。
(1)练习读好小猴子的话。(①欢快──第二自然段;②请求而且有礼貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)
(2)练习读好小兔的话。(①有礼貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)
(3)练习读好猴爸爸的话。(慈祥、和蔼──第七自然段)
(4)练习读好地球爷爷的话。(声音缓慢、粗壮有力)
5.表演性朗读比赛(自编自演)。
(三)实践活动
小试验：地球的引力
1.想想做做：小组讨论，举出一些说明地球有手的例子。
2.讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地?