2017三年级语文下册第三单元试卷（北师大版）

【2017三年级语文下册第三单元试卷（北师大版）】

一、 根据情境写词语。(6分)

1.这件青釉kǒnɡ zǐ 造像，面相bǎo mǎn 、安祥，造型古朴，颇富美感。

2.小羚羊生活在非洲西南部，以善于bènɡ tiào 闻名，是群居动物。、一旦发现敌人靠近，整群羚羊都会xùn sù 地逃跑。

3.弟弟可调皮了，他经常拿个畚箕在沟里兜鱼，有泥鳅、小鲫鱼、xiǎo xiā

等等，也爬到墙上掏掏niǎo wō ……

二、按要求完成下列各题。(15分)

1.词语集合。(3分)

(1)描写声音的词语：喀嚓

(2)描写心情的词语：开心

2.在括号里填上合适的词语。(4分)

( )的草坪 ( )的松鼠 ( )的日光 ( )的尾巴

3.巧填动物名。(4分)

( )目寸光 ( )到成功 ( )犬不宁 ( )急跳墙

4.对号入座填词语。(4分)

猛烈 激烈 强烈 热烈

(1)被激怒的小虾( )地攻击着对手。

(2)这场比赛进行得紧张而( )。

(3)( )的太阳光刺得我睁不开眼睛。

(4)在机场大厅里，她受到了大家的( )欢迎。

三、我是智多星。(3分)

考试时，小山羊有一道数学题不会做，便抄了同桌的答案，自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”八个字。几天后，考卷发下来，答案上画着对钩，却没加分，旁边也有八个字：“( )( )照打，( )( )省略。”

多幽默的老师!请在括号里填上合适的字。

四、句子思维网。(24分)

1.关联词语就好比裁缝手中的针线，能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起，在句子中“穿针引线”，起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。(4分)

(1)我们往足球里打气。 足球变得硬邦邦的了。

(2)小宁活泼可爱。 小宁被评为班里的好孩子。

2.下列几组句子意思一样吗?一样的打“√”，不一样的打“╳” 。(4分)

老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由我来付。”

( )

老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由他来付。”

这道题目容易做。

( )

这道题目不难做。

3.按要求将句子补充完整。(6分)

(1)他家的住房太小了， 。(写成夸张句)

(2)这么感人的故事， ?(写成反问句)

(3)老师是 ，我们是 。(写成比喻句)

4.阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。

(1)“漏过”说明 (A.叶子很多，葡萄长得茂盛 B.叶子少，阳光都能透过来)(3分)

(2)句子中把 比作 。(2分)

5.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

(1)这段话向我们介绍了哪两种虾?(2分)

(2)结合自己看到的小虾，想想小虾还会有什么样的，试着用“有的……有的……”写一段话。(3分)

五、仔细观察一种小动物，填好下表。(8分)

动物名称

外形特征

睡觉的样子

吃食的动作

游戏时特征

六、读读下面的新闻，回答问题。(8分)

野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。

但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。

1.读了这样的新闻，你有什么想法?你觉得怎么才能保护这些野生动物?(5分)

2.读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。(3分)

(1)保护动物就是保护我们的同类。

(2)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

七、课文广角。(7分)

1.《松鼠》一文介绍了松鼠的 和 ，表达了作者对动物的喜爱之情。(2分)

2.用你自己的话说说小虾的哪些方面很有趣?(3分)

3.“秋天，松鼠就储藏 的食物，把它们塞到老树的 ，塞得 。”这句话是写松鼠 ，“它们”是指 。(2分)

八、阅读平台。(11分)

天刚蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的树上叽叽喳喳地叫起来。

我轻轻推开门，走到院子里。瞧!那些小麻雀多好玩呀，它们在树枝上蹦来蹦去，快活得很。麻雀的身子长得又小又灵巧，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。它们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾，白色的脖子上好像戴着银色的项圈。黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别机灵，眼珠子骨碌碌地来回转动，好像对周围的一切都感到特别新鲜。麻雀的嘴巴真够调皮的，又尖又长，嘴角一点白，好像吃饭粘了一颗大米粒儿。

麻雀落到地上，蹦来蹦去，大概是寻找食物吧。我把稀饭倒在地上一点儿。开始，它们东瞧瞧，西望望，看见没人，就赶紧吃上一口;如有动静，连忙飞起。这样来回好几次，才把稀饭吃完。接着飞回树枝上，玩去了。

多么活泼灵巧的小麻雀啊!

1.给短文取个题目，写在横线上。(4分)

2.用“ ”画出描写麻雀样子的句子。第3自然段主要写麻雀 。

A.吃食的习性 B.休息的样子(4分)

3.读了这篇短文，你感觉到作者对麻雀充满了什么样的感情?(3分)

九、快乐习作亭。(15分)

题目：《可爱的 》

横线上填小动物的名称。

提示：写小动物一般可以从“整体”到“部分”，也可以从“部分”到“整体”。要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写，写出小动物的可爱之处，自然表现出自己喜爱之情。