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长春版二年级下册《春天来到深山里》教学设计

小编:

教学目标:

1.知识与技能:学会本课8个生字,会认18个词语,会背课后的词语。

2.过程与方法:运用多媒体课件,引导学生读中感悟,想象课文意境,感受春天美景。正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度价值观:激发学生对春天和大自然的热爱之情。

教学重点:

学会生字,读中感受美景。

教学难点:

理解春天美景的句子。

教学方法:

多读感悟积累。

教具准备:

多媒体课件。

教学程序:

一、激发兴趣、导入新课

1.同学们,你喜欢小鹿吗?春天来了,你想不想到小鹿的家去看一看?小鹿的家在大山的深处,我们一起去看一看好吗?揭示课题——板书《春天来到深山里》

看到课题你想知道什么?你还有什么不懂得问题吗?

二、初读课文,整体感知

1.自由读文,读准字音,认清字形。

2.边读边圈出生字和不懂得词语。

3.认读生字,词语,读准字音,认清字形。

4.再读课文,标记自然段序号,熟读每个自然段。

5.指读课文,说说课文的主要内容。

三、自主学习,感知课文

1.齐读第一自然段,理解:深山(出示多媒体课件)

2.读2——17自然段,便读边画出小鹿不懂的问题。

(什么叫春天?什么叫花朵?)

(1)自由练读2——6自然段,注意读出不同的语气:小鹿对春天的好奇,要读得天真,充满疑问。爸爸:沉稳,有学问,慈祥。

(2)找三名同学分角色读。

3.自由读7——17自然段,思考小鹿是怎么找到春天的?读一读,画一画。

听到声音——看到鲜花盛开的原野——老爷爷插花——回家告诉爸爸——妈妈的话。

(1)理解:聆听 浓郁

(2)画出描写春天的句子:山下的原野——钟声-——不久——深山里。

(3)仿写:写一段话描写春天。

(4)读好人物的对话:老爷爷善良,慈祥,语速慢,亲切。小鹿看到春天的景色快乐,读的要充满喜悦。爸妈要读得高兴,欣慰。

(5)分角色读课文。

4.多媒体课件出示画面,配乐读全文。

四、拓展升华

你知道哪些描写春天的诗句:红杏枝头春意闹等。

第二课时

快乐练习

1.认读生字卡片,扩词练习。

2.填一填:( )的香气 ( )的消息

( )的花朵 ( )的原野 ( )的小鹿 ( )的老爷爷

3.用合适的量词填空:

一( )耳朵 一( )原野

一( )鲜花 一( )村庄

一( )小鸟 一( )小兔

4.阅读《自读课本》

板书设计

春天来到深山里

图片1 图片2

花朵开了,散发着香气

激发兴趣,养成爱思考的习惯

带着问题学习,把课文读熟

朗读要理解句意

理解重点词语

提高写作能力

积少成多

拓展练习,培养学生灵活运用知识的能力

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