中考语文复习：记叙文阅读的复习指导(3)

中考语文复习：记叙文阅读的复习指导(3) ①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。

③一天，小书店里来了一位年轻人。

④“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。

⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。

⑥她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。

⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。

⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？

⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”

⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊！一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物……为了这件事，她后来也吃了点苦头……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？

当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。扉页上，有几行秀气的字：

阿姨：

这本书赠给您——我写的——一个关于您、我、书的故事。

我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。

也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。

偷书，爱书，写书的人

×年×月

（12）天哪，他是诗人！这诗人＿＿＿＿＿就是当年的孩子！

（13）“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。

（14）门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……

15.从下列词语中选择恰当的一项，填人第?段的横线。（2分）

A俨然B依然C竟然D当然

这诗人____就是当年的孩子！

16.第②段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；（2）________；（3）________；（4）________（9分）

17.如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。（5分）

18.联系全文，第⑩段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是＿＿＿＿＿（6分）

19.十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）（8分）

七、答题解析

（一）14、答案：班主任1分，侧面描写1分。（1）、尊重学生的隐私；（2）、关爱学生，帮助学生走出成长中的困境；（3）、善于采用恰当的方式教育、引导学生。3分

解析：如何确定小说的主人公，不要只看文中谁出现的最多，而是要文章所要表现的主旨，谁最能表现这一主旨，谁就是主人公，如《我的叔叔于勒》主要批判人与人之间的金钱关系，因此主人公应是菲利普夫妇。《与“天鹅”同桌》中，虽然主要叙述了“我”的成长经历，但文章却是以“我”的成长来表现老师独特的而有效的教育方式的，因此主人公应是班主任。

15、“我”在班主任和同学的帮助下走出成长中的困惑。3分意思对即可

解析：对事件的概括是记叙文的重要考点，概括时要注意点出事件的起因、经过、结果。

16、珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其他的私心杂念占据自己的内心。3分

17、这句景物描写，生动的写出明媚阳光的光亮，烘托了人物当时喜悦与激动的心情。3分

18、看着班主任犀利的目光2分

（二）15.C

16.（9分，每空3分；语言不简洁2分；概括不完整1分）向客人推荐合适的书；帮助陷入困境的孩子；淡忘自己的善举（写“招呼小客人”1分）

解析：此题主要考查学生对情节的梳理，也是记叙文的重要考点。此类题要注意审题，根据提示确定梳理的范围，选准中心，提炼概括。

17.（5分）与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。（“有比较”1分；写出理由：“印象深刻”2分，“善良”2分）

解析：凡是与原文比较的句子，一定要关注变化的内容。一般主要是句式、修辞、标点、个别词语发生了变化。此题在表述上有变化，通过比较发现原句表述的更详细，从而突出了主人公的善良。

18.（6分，每要点3分）要点：（1）自己当年的善举成全了一个孩子（孩子回来感恩）；（2）感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人（写“买书的人越来越多”，1分）

解析：此题要主要分析“高兴”与“欣慰”的区别。这两个词都有内心感到快乐的意思，但“高兴”比“欣慰”快乐的程度要深一些，因此，自己当年的善举成全了一个孩子是“高兴”的内容，而感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人是“欣慰”的内容。

19.（8分）观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅8分；观点明确，理由充分，语言通顺，7～6分；有观点，有理由，40字以上，5～4分；有观点，40字以下3～1分