《三个儿子》最新教案设计
教学目标：
1.会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3.懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：
识字、写字，分角色朗读课文，体会文中第三个儿子的孝心。
教学难点：
理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。
教学过程：
一、导入
1、师：赵老师觉得同学们既聪明又可爱，老师很喜欢你们，相信你们的妈妈也很爱你们，能说说在平时妈妈怎么夸你吗？
2、师：你们都是妈妈的好孩子，有三个儿子和你们一样也是妈妈的骄傲。想听听他们的故事吗？今天，就让我们走进《三个儿子》，去看看三个儿子的表现。（板书课题）齐读。
3、质疑：读了课题你想知道什么？
小朋友们真善于思考，提出了这么多有价值的问题。一会我们到课文中寻找答案。
二、读文，合作识字。
（一） 出示学习建议
1、小组合作识记生字。
2、给生字编序号。
3、注意一读二看三监督。
4、在字条中圈出不认识的字，并说一说。
在学习生字的过程中，遇到了哪些困难，是怎样解决的？
（二）多种方式检查识字情况。
三、初读课文
1、师：孩子们，生字词读准了，读起课文来肯定会更流利、更好听。边读边思考：课文主要写了一件什么事？
2、师：质疑：明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷都说他只看见一个儿子？
学生交流汇报。
四、随文识字， 朗读交流，体现阅读乐趣。
1.请大家自由读读课文2-6自然段，用“——”画出妈妈夸奖孩子的话，找出来了就把自己当成妈妈去读一读，读出妈妈的感情。
（练读、指名读、指导读、齐读、引读。）
（引读）第一个妈妈骄傲地说：“————————。”
第二个妈妈自豪地说：“————————。”
第三个妈妈平淡地说:“————————。”
2.情境学习“既”“嗓”
3．练习用“既……又……”练习说话。
4.学习第7、8自然段
（1）自读发现：三位妈妈是在干什么的时候夸自己的孩子的？（生：井边打水时）打完水后，走在回家的路上，又发生了什么事呢？自由读7、8两节，想想你有什么发现？
（课件出示第8节）一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
（2）情境学习“拎”“桶”“晃”。
（3）讲解晃是多音字。
（4）我会写。重点指导胳膊两个字。
（5） 指名个别读，再齐读
师：读了这段，你有什么发现吗？
生：水很重，“可”换成：很、太”行不行？
师：从哪些地方可以看出水很重？
生：水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
师：你能通过朗读表现出水的重吗？
（6）师：一块来感受吧！练读
（7）师：这时候的妈妈最希望的是什么？
师：儿子们来了吗？
5、学习9-11自然段
（1）师：瞧 ！他们来了，来了几个？明明是三个儿子，可老爷爷都说“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”请大家快速读9-11自然段。
（2）师：是的，三个儿子都来了，他们在做什么？
师：那个既聪明又有力气的儿子来了吗？
师：他在做什么？
课件出示“一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！”
师：第一个孩子做了什么？板书：翻着跟头
师：做的怎么样？指导朗读
师：那个会唱歌的孩子来了吗？
课件出示“一个孩子唱着歌，歌声真好听。”
板书：唱歌
123下一页 师：唱的怎么样？ 指导朗读
师：只有那个妈妈说没有什么特别的孩子
课件出示“另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。”
师“第三个孩子做了什么？板书：跑、接、提
6.学习12、13自然段
师：同学们，故事中的三个儿子我们都看见了，可奇怪的是——
课件出示“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”
师：老爷爷看到了的究竟是哪个儿子？为什么？
师：是的，前两个儿子虽然本领很大，但却没能孝敬父母，只有第三个虽说没有什么特别的孩子能够帮妈妈拎水，他是个体贴妈妈，孝敬父母的好儿子。
课件出示：对于老爷爷来说，只有（）的儿子，才是真正的儿子。
师：那么，现在你还会认为这个儿子“没有什么特别”吗？
课件出示：他的特别地方在于：他是一个（）的儿子。
板书：孝敬父母
五、课堂小结
1、师：是父母给了我们生命，是父母教育我们成长，也是父母给了我们这世界上最伟大、最无私的爱，当我们在享受爱的同时，要懂得去回报，学会感恩，让我们带着这份理解把课文有感情的朗读一遍。
2、师：孝敬父母就应该从生活中的点点滴滴的小事做起。
课件出示：
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是妈妈下班回到家里的时候，……
孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书的时候，……
孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休息的时候，……
孝敬父母就是妈妈辛苦了一天的时候，晚上……
孝敬父母就是在妈妈的节日里 ，……
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，……
孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候……
孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候……
孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
3、师：“谁言寸草心，报得三春晖”，最后，老师想把三字经中的一句话送给大家。
4、出示“为人子，方少时，孝与亲，所当执。”
六、拓展作业
每天坚持为父母做一件事.