2017年七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。接下来我们大家一起练习七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题。
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
ku„ng()野脊()背翅()膀泥w‘()
2、按原文填空。
⑴它在旷野里一蹦一跳，( )了个弯，( )个大圈，然后( )过自己的脚印，往一边跑了。
⑵兔子一头( )进了雪地，大雕( )过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都( )了起来。
3、标题“写在雪地上的书”是指 。
4、根据雪地上的脚印和痕迹，作者读出了二个故事，一个是 ，一个是 。
5、俗话说：“狡兔三窟”，结合说说你对这个词语的认识。
6、除了雪地上的脚印以外，大自然还用很多方式向我们讲述故事，你能讲一个吗?
第二部分：
(一)
⑴动物们走来走去，把脚印留在雪地上。那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。
⑵左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。后脚留下的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。兔子的脚印多半留在旷野间。右边，是另一种动物的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。而兔子脚印的另一边还有一串脚印，也是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。
⑶兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。兔子的脚印向另一方向延伸，狐狸也跟着。两串脚印在旷野中不见了。
⑷瞧，在另一边又出现了兔子的脚印。一下不见了，一下又出现了……
⑸兔子走着，走着，后来突然不见了，就像是钻进了地里!在兔子脚印消失的地方，留下一个乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用手指头去抹过油似的。
7、请用简洁的语言概括文段内容。
8、兔子的脚印和狐狸的脚印有什么不同?
9、下列分层正确的是()
A、①∥②③④∥⑤B、①②③∥④⑤C、①∥②③∥④⑤
(二)
兔子能跳着跑，能跳得很远，它跳着跑的时候，后脚一下下都碰到前脚，这时候留下的脚印就是飞奔的脚印。
它飞奔起来，人眼都看不清楚。路上有树桩。兔子偏身一绕，就过去了。可在树桩上……
在树桩上蹲着一只大雕!
大雕一见是兔子，马上飞起，追上兔子;一追上，就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子脊背!
兔子一头钻进了雪地，大雕扑过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都扇了起来。
兔子钻进积雪的地面，就留下一个乱糟糟的雪窝。大雕翅膀每一下拂扇，都在雪地上留下痕迹，那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑。
兔子飞奔着，很快钻出了森林。脚印就不见了。
10、用简洁的语言概括文段内容。
11、在这一部分中，主要介绍了兔子什么样的脚印?
12、兔子怎样摆脱大雕呢?用文中的语句回答。
(三)
偶像的话
艾青
①在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。
②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了;
③“众生啊，你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”
④“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信——请看吧，我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。”
⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。”
⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。”
⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。”
⑧“请把我捣碎吧，要末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。”
⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。
13、给下列加点字注音。
①赋予()②胸廓()
14.文中第④和第⑧自然段中两处破折号所表示的意义相同吗?
15.第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么?
16.第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么?
17.人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么?
18.故事以“塑像像一座大山一样崩塌”作为结尾，有什么深刻的含义?
19.综观全文，塑像的话给我们什么启示?
小编为大家提供的七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。