人教版二年级语文下《要是你在野外迷了路》导学案

【教学目标】：

1、会正确认读生字“针、忠、盏、稠 ”，会正确书写生字“忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌”。

2、知道大自然中辨别方向的几种方法，懂得怎样利用自然现象辨别方向，能留心观察周围的事物，积极动脑思考，发现科学知识。

3、有感情的朗读诗歌，并尝试背诵诗歌。

【学法指导】：

1、结合课文中的注音，联系课文内容，用自己喜欢的方法自主识记生字。

2、默读课文，先从整体上学习课文主要内容，然后细读课文，找到大自然中辨别方向的方法与同学交流。

【自主学习】

1、我会在文中标出小节的序号，本课共有 个小节。

2、我要把课文读一读，用笔在不认识的字词上做上记号，或借助拼音拼读一下，并把读的不通顺的句子多读几遍。

3、我还要把生字写一写。

4、看看我的预习怎么样。

(1)我会读下面的词语

野外 沟渠 向导 忠实 指点 分辨 辨别

永远 高挂 天然 大自然 北极星 指南针

(2)我会给加点的字注音。

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

忠 实 向 导 积 雪 稀 稠 指南针 碰 上 慌 张

(3)通过预习我知道要是在野外迷了路可以通过

这四种天然指南针来辨别方向。

【合作探究】

1、通过读课文，你知道了什么?把你了解的内容和对面的同学交流一下吧!

2、读了课文你知道要是在野外迷了路怎样利用天然指南针来辨别方向么

要是在野外迷了路怎么办?

什么时候

观察什么

怎样辨别

白天

黑夜

阴雨天

下雪天

【拓展延伸】

学习了课文后，你还知道那些辨别方向的方法呢?

【课堂检测】

1、我会给下面的字组词。

方 方向

别 分别

指 指导

2、我会填一填。

天然的 向导 寻找 方向

茂密的 枝叶 辨别 窗户

忠实的 指南针 打开 宝藏

【课外练习】

一、我会给字音连线。

yì zhǎn dēng xī chóu pèng jiàn huāng zhāng zhōng shí

碰 见 稀 稠 一盏灯 忠 实 慌张

二、在( )里填上合适的词。

一( )黄鹂 一( )灯 一( )高山 一( )石头

一( )老师 一( )大风 一( )网 一( )邮票

一( )大树 一( )向导 一( )指南针 一( )北极星

三、我会送词语宝宝回家。

准确 正确

(1)你的答案是 的。

(2)大自然中的指南针能告诉你 的方向。

慌张 紧张

(1)遇到危险不要 ，要想办法解决。

(2)老师让我叫大家唱歌，我心里有点 。

四、读句子练习。

(1)太阳是个忠实的向导。

这句话是把太阳比作 。

(2) 是 。

这句话是把 比作 。

五、我是阅读小能手。

(一)月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。月亮上没

有虫鱼鸟兽，也没有花草树木。那里一片荒凉。

可是月亮的肚子里藏着什么呢?等你长大了，揭开它的秘密吧!

1、月亮上有( )，没有 ( )，也没有 ( )，所以是一片( )。

2、月亮上白天 ，夜里 。

3、 “月亮的肚子”指 。

(二)清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆

上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇

叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹂对唱，声音清脆婉转……

1、在文中找出相应的词语填一填。

( )的露珠 ( )的声音

( )的雾气 ( )的响声

2、短文中描写色彩的词： _________________________________________________

3、用“——”画出文中的比喻句。

这些话把___________比作_________、__________。