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《i u ü》教学设计一

小编:

教学目标:

1、i u ü的正确发音,u和ü读音的比较。

2、i u ü的四声读法。

教学重点、难点:

教学具准备及辅助活动:彩色挂图、i u ü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。

主要板书计划:

作业设计和安排:

课内

课外

教学过程:

第一课时

一,复习

1,抽读字母卡片。

2,听写a o e。

3,说说这三个字母叫什么。

二,引出新授内容

1,导看情景图。

(1)图上画的是什么地方?

(2)图上画了哪些动物?

(3)它们正在干什么?

(4)蚂蚁为什么坐在乌龟的背上?小鱼会说什么?

2,教学语境歌,出示iu ü

(1)谈话。

乌龟,多么了不起啊,看到别人有困难,就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神,就写了一首儿歌。

(2)出示语境歌

小蚂蚁、要过河,

乌龟伯伯把它驮,

鱼儿见了笑呵呵

(3 )领读儿歌,相机在图片上出示I uü

三,教学iu ü读音和写法

1教学i

(1)i的读音〖感谢您浏览!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是】

出示蚂蚁图及i

告诉学生蚁的第三声,如果把它改成第一声,读音就有点像i了。

教师范读i三遍。

讲述发音方法。

读这个音时上下牙齿要对齐,舌尖抵住下牙背。

教师再次范读,学生跟着练读。

“开火车”,指名读。

教学顺口溜:牙齿对齐iii

(2)i的书写

指导看蚂蚁图,说说i像什么了

i的一竖像蚂蚁的身子,一点像蚂蚁的头。

引导学生自学课本中的书写教材

谁来说说i先写什么,再写什么?

教师范写,学生用手指在桌上书空

讨论i在四线格中的位置。

i和aoe可不一样了。它的头上多了一部分,谁来想想,我们怎样安排,才适合?

引导看书上的摆布方法

学生在书上描红两遍。

2,u的教学

(1)u的读音

出示乌龟图及字母u

告诉学生u的读音就有点像乌龟的“乌”。

教师范读u

讲述发音方法

读u时,嘴巴要拢圆、中间只有一个小孔,舌头要往后缩。

教师再次范读,学生跟读。

指名读,“开火车“读。

教学顺口溜;圆圆嘴巴uuu

(2)u的写法

引导看图

u像乌龟身上的哪一部分?

指导写法

谁来说说u有几笔?先说什么?再说什么?

教师范写,学生书空。

讲述书写注重点:两竖垂直、第一笔的歪要平滑。

讨论u在四格线中的位置。

u和aoe一样,也在二层楼。

学生在书上描红。

3,ü的教学

(1)ü的读写

出示金鱼图及字母ü

提问:鱼是第几声?

告诉学生:把“鱼”改成第一声就和ü的读音差不多。

教师范读ü三遍

讲述发音方法

读ü时,双唇拢成圆形,差不多闭合,像吹笛子似的,舌尖抵住下牙背。

教师再次范读,学生仿读、练读。

指名读

教学顺口溜:口吹笛子ü ü ü

(2)ü的书写

(3)引导看图,ü像图中的什么?

(4)谁能用我们学过的字母来记ü?

(5)指导书写笔顺

(6)自学书上的相关内容、指名说说书写方法。

(7)讨论ü在四线格中的位置

(8)学生练习描红

四,巩固练习

1,告诉学生:iuü也是单韵母。

2,抽读字母卡片。

3,看口形,拿卡片。拿对了,齐读三遍。

五,作业

抄写iuü各一行。

第二课时

一.复习

1.指读卡片:a o e i u ü

2.听写6个单韵母。

二.教学iuü的四声

1.教学i的四声。

A、讲述书写规则:i加声调时要省写一点。

讲故事:aoe每人都有四顶好看的帽子。i看了以后,羡慕极了,他找到编书的叔叔说:“叔叔,请您也给我戴上顶帽子,行吗?”叔叔说:“行啊!”在叔叔给i戴帽子的时候,问题来了,i的头上扎了个蝴蝶结,这帽子怎么戴也不好看。i想了想说:“叔叔,有了,我戴上帽子的时候,就把蝴蝶结拿掉,不戴帽子的时候,再把蝴蝶结扎上。”从此以后,人们在给i标声调时,就省写圆点,不标声调时,就把圆点加上。

B、出示:

C、教师领读。

D、指名读i的四声。

2.教学u的四声。

A、教师在四线格上写u的四声,指出u在中格,声调符号写在上格。

B、指名试读u是四声。

C、引导用u的四声组词。

D、指名读u的四声。师生共同纠正读错的音。

3.教学ü的四声。

A、教师在四线格上范写ü的四声。

B、学生自由练读。

C、指名试读,教师纠正读错的音。

D、引导用ü的四声组词。

E、“开火车”读ü的四声。

三.比较单韵母的不同形体

1.出示:a-o,然后指名读。

2.指名说说a和o形体有什么不同。

3.齐读a-o,体会形体的不同。

4.知道比较u-ü,o-e两组单韵母的形体,方法同此。

四、比较带调单韵母的读音

1.出示:a-a,i-i,u-u

A、指名读。

B、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调,它们的读法有什么不同。

C、齐读a-a,i-i,u-u。

2.出示:o-o,e-e,u-u

A、指名读。

B、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调,它们的读法有什么不同。

C、齐读o-o,e-e,u-u。

五、作业

练读课文


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