《ie üe er》》第二课时教学设计

教学目标：

1、复习巩固复韵母ie üe，特殊韵母er。

2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

4、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。

5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重点：

认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

教学难点：

认识8个生字.

教学过程：

一、 提出学习目标（3分钟）

（一）复习检查。

1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。

写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr

2、找整体认读音节。

把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。

3、拼读音节。

（1）、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue （复习j q x碰上ü，两点省略规则。）

（2）、练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。

lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待）

juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强）

( 二)、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。

1、复习巩固复韵母ie üe，特殊韵母er。

2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

4、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。

5、能结合对课文的理解，进行个性创作。

二、自主探究，学习新知。（20-30分钟）

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

（一）基础知识展示（小组内）

1、生：我会看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？还能看图说几句话。

2、生：我会拼拼读读图中的音节，还能用这些词语说一句话。

3、生：我会拼拼读读图下面的音节，并连成句子读一读。

4、我会拼读儿歌《月儿弯弯》。

5、生：我会认生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。

6、生：我会给这些生字找找朋友。

（二）创造性展示（以小组形式全班展示）

1、小组朗读儿歌。

2、小组展示自己编的小故事

3、小组通过朗读自己创作的儿歌来表现个性。

4、小组展示做游戏学习儿歌。

5、小组唱《月儿弯弯》

（小组展示的形式多种多样）

三、激发知识冲突（适时进行）（5分钟）

怎样能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。学习生字。

（此环节有时与“学习成果展示”合为一体）

四、知识拓展延伸（2分钟）

展示自已收集的资料