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gkh教学设计

小编:

教学内容 g k h

教学目标:

1、 学会g k h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。

2、 读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、 初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。

4、 能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5、 认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。

教学重点、难点: g k h的发音及三拼音的拼音方法。

教学媒体:图片、投影、生字卡片。

教学时间:3课时

第 一 课 时

课时目标:

1、 学会g k h三个声母,读准音,记清形,正确书写。

2、 读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、 能够说一句完整的话。

教学重点难点:g k h的发音及三拼音的拼音方法。

4、 教学内容:学会g k h三个声母,读准音,记清形,正确书写。读准g k h与单韵母相拼的音节。

教学媒体:图片、投影 卡片

教学过程:

(一) 复习检查。

1、 看卡片认读6个韵母。

2、 我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?(f t)

(二) 引出新课,提出要求。

我们已经学了6个单韵母,10个声母。今天,我们要学习第5课,认识3个新朋友,比一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认。(三)教学声母g。

1、 看插图说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(听话说话:图上画着几只鸽子,衔着一只花环。)

师引入:鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g,板书:g。 2、教学g的发音,记清字形。

(1) 示范发音,仔细听,看口形。

(2) 学生练读,指名读,齐读,开火车读。

(3) 记字形,启发想象,g像什么?

教顺口溜:一群白鸽g g g,鸽子花环g g g,9字加g g g。

2、 指导书写。

(三) 教学声母k。

1、 看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。

引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。

3、 教学k的发音,记字形。

(1) 示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。

(2) 请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读,开火车读。

(3) 你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?

教顺口溜:一群蝌蚪k k k,像挺机枪k k k。

(4) 指导书空和书写,k两笔写成。

(四) 课中操:

清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找。(边做动作边念)

(六)、教学声母h。1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书:h

3、 教学h的发音,记清形。

(1) 范读,跟读,齐读。

(2) 在图上找找h,记形:像把椅子h h h。

(3) 指导书写,一笔写成。

(七)学习g k h与单韵母组成音节的拼读。

1、 出示音节,学生拼,老师评价。(指名读,齐读)2、找朋友游戏:三个小朋友做g k h,6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)

(八)小结。

今天,我们学习了三个声母,它们分别是→g k h,我们不但会认,还学会了书写。下节课,我们还要学习g k h的拼音。

板书设计:g k h

作业设计:课堂作业 拼音抄写本。

第 二 课 时

课时目标:

1、 复习巩固g k h三个声母。

2、 初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连读的拼音方法。

教学重点难点:初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连读的拼音方法。

教学媒体:图片、投影 卡片

教学内容:初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连读的拼音方法。

教学过程:

(一) 复习检查。

1、 打乱顺序认读6个单韵母的四声,连读uā uō uǒ。

2、 卡片认读:g k h,读顺口溜,g和k,发音时有什么不同?

3、 认读音节:mó gū、 bǔ kè、 hú lí,这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的,我们称它们为两拼音。

(二) 导入新课。

我们已经学会了g k h三个声母,现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音,还要练习新本领“三拼音”。

(三) 教学三拼音节guā。

1、 说话引入:小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜?

2、音节分析:“瓜”的音节怎么写?板书:guā,它和我们以前学过的拼音有什么不同?

(guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈:u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间,我们叫它什么?齐读:介母

2、 拼读音节。由声母,介母,韵母组成的音节叫三拼音。

三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领:一是要快、二是连,要一口气连读成一个音节,中间不能中断。顺口溜:声轻,介快,韵母响,三音连得很顺当。

(四) 教学三拼音节guó。

1、 分析音节:g声母,介母u,韵母ó。

2、 回忆方法。

3、 拼读音节。(指名拼读,火车读,齐读)

(五) 课中操。

我的家乡瓜儿多,

冬瓜胖来南瓜黄,

我的家乡花儿美,

牡丹月季夜来香。

瓜儿多,花儿美,

一天一夜夸(kuā)不完。

(六) 巩固运用三拼法拼读音节。

1、 复习三拼音拼读方法。

2、 拼读:d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō(自由读,指名读,齐读)

3、 卡片认读音节:kuā guó kuò huó

4、 练习:比一比每组音节有什么不同。

gā------guā kā------kuā hā------huā

gū------guō kú-----huó kù-------kuò

(七) 小结。

今天,我们学习了一个新知识,那就是→三拼音,大家都学得很认真,不仅会认,而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。

板书设计:kuā guó kuò huó

作业设计:课堂作业 拼音抄写本

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