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小学一年级语文教案——长行歌

小编:

感知诗歌的韵律;初步了解时间的重要性;使学生认会8个生字,并会写7个;读古诗,理解诗意,培养学生的理解能力;观察图画,展开合理的想像,培养学生的想像力;背会该诗。

〖教学准备〗

学生准备头饰(小男孩),教师准备头饰(老人),录音机、词条、教学挂图。

教学课时

两课时

〖教学过程〗

第一课时

一、由谜语导入,创设教学情境

1.出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚。一去永远不回头,千金万金买不到。

2.学生猜出后,教师借机板书题目:时间

二、引导学生观察图,激发学生兴趣

1.仔细观察书中插图,讨论问题:(1)图中画的是什么地方?(2)他们在干什么?

2.学生边看边说,要求自言自语。

3.组织在班内交流后,切入到学习主题:《长歌行》的理解及背诵、认字、识词……(提出学习任务)。

三、初步感知诗歌内容

1.请学生借助汉语拼音,试着读一读,要读准音,正对调(正确)。

2.划出今天要认识的新朋友:长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲。

3.(放录音)请听一听你的朋友认对了吗?请学生自己验证。

4.请选择自己喜欢的方式读:(1)个人自由读。(2)两人合作读。(3)四人小组合作读。

四、进一步理解诗歌内容

1.指名试读诗,请仔细听后评议。

2.再放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。

3.教师范读,学生小声跟读(有语气)。

4.教师重点指导下列词语:复西归、少壮、老大、徒、伤悲。

5.请学生试着说一说诗句的意思。

6.质疑问难:学生提出不懂的问题。

(1)合作解决;(2)请教老师;(3)师生讨论。

第二课时

一、回顾上节课的内容

二、走进“一休屋”

1.请你把诗句与意思连起来。

百川东到海,(1)条条江河向东奔去,流入大海。

何时复西归?(2)什么时候才能再回来呢?

时间也是这样一去不回啊!

少壮不努力,(3)如果年轻的时候不努力。

老大徒伤悲。(4)到年老时,再伤心后悔也来不及了。

2.诗与诗意结合起来读一读,认真感悟。

3.同桌两人互相说诗,对诗意。

三、指导背诵,当堂检查,及时反馈

1.教师抓住重点词指导背诵:少壮、老大……

2.学生自由背诵。

3.抽查学生背诗,指出优缺点。

四、回顾插图,说演结合

1.看一看、想一想、议一议:老爷爷将会对小孙子说些什么?小孙子又是怎样回答的?

2.编一编、演一演、评一评:学生合作自由表演。

五、识字教学

1.在诗句中学词,在词中识字,出示词条:

长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、海

2.学生读词,然后小组讨论:你是怎样记住这些字的?

(1)通过分析字形记;(2)扩词记;(3)说话记;(4)换偏旁或取偏旁记;(5)看拼音记。

3.组织学生班内交流识字方法。

4.描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。

六、自由讨论

学习了《长歌行》,你明白了什么道理?学生自由讨论,各抒己见。

七、课堂小结

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