当前位置: 教案教学>教案设计

人教版五年级上《梅花魂》导学案

小编:

【学习目标

1.认识12个生字,会写14个生字正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作,理解课文,结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意,领悟这种感情是怎样表达出来的,并进行语言积累

3.全力以赴,激情参与,把握课文内容,体会人物的思想感情,揣摩作者的表达方式

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,抓住文中的具体词语和句子,通过联系生活来想象

3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑

【知识链接】

《九月九日忆山东兄弟》唐代诗人王维的诗全诗是:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人

《山中送别》唐代诗人王维的诗全诗是:山中相送罢,日暮掩柴扉春草明年绿,王孙归不归?

《浣溪沙》北宋诗人秦观的词全词是:漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋淡烟流水画屏幽自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁宝帘闲挂小银钩

【自主学习】

1、我能朗读课文,读准字音,读通句子,画出生字新词还能看拼音写词语

yōu fāng piáo pō ci xiáng xī hǎn mó nàn qi líng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shuāi lǎo zhēn cáng fēng qi xuě yā ding tiān lì dì

( ) ( ) ( ) ( )

我要把学习目标中的词语再抄一遍

2、比一比,再组成词语

梳( ) 撩( ) 玷( ) 祥( )

流( ) 燎( ) 沾( ) 样( )

琉( ) 潦( ) 贴( ) 洋( )

3、给带点的字选择合适的解释,在被选答案的序号处画“√”

(1).能书善画

①善良,慈善;②善行,善事;③友好,和好;④擅长,长于;⑤容易,易于

(2)颇负盛名

①背;②担负;③依仗;④遭受;⑤享有;⑥失败

(3).独在异乡为异客

①有分别,不相同;②奇异,奇特,特别;③另外的,别的;④惊奇,奇怪;⑤分开

(4).愈是寒冷

①(病)好;②较好;③叠用,跟“越……越”相同

4、句段推敲

1、“看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕有奇怪”

我害怕,是因为

我奇怪,是因为

外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意,唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得

这两句话前后对比,更说明了

【合作探究】

问题一:课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?你是从课文的哪些语句体会到的,在小组内交流交流

问题二:朗读第2自然段,体会外祖父的思想感情画出使外祖父伤心落泪的诗句朗读并讨论:怎样理解这几句诗的意思?外祖父为何读到这些诗句时就会落泪?说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情?

问题三:朗读课文,用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子,读一读并说说体会讨论:①梅花的品格是什么?你是从哪些词句中看出来的,用~~画在书上②外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?③外祖父保存这幅墨梅图是为了什么?现在把它送给外孙女又是为什么?

问题四:开头和结尾有什么联系?说说这样写有什么好处?

【练练测测】

1、我能给带点的字选择正确的读音

◆ 分(fēn fèn )

①书房里那一幅墨梅图,外祖父分( ) 外爱惜

②外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图

◆ 卷 (juǎn juàn)

①外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西

②那些书被保存得很好,没有一页书角是卷( )起来的

2、选字填空 竟 境 竞

(1) 想不到外祖父( )像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……

(2) 智力( )赛使同学们的思维更加活跃起来了

(3) 一个中国人,无论在怎样的( )遇里,总要有梅花的秉性才好

(4) 虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也( )凉飕飕的

(5) 保护环(),人人有责

3、想一想,填一填

◆“梅花魂”的“魂”指一种精神我们还可以说

( )魂 ( )魂 ( )魂 ( )魂

◆“缕”作量词常用于细而长的东西我们可以说

一缕( ) 一缕( ) 一缕( ) 一缕( )

4、阅读全文,把下面答案补充完整

课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在以下几件事情上:一是常教外孙女读唐诗宋词,读着读着就;二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它,受到;三是因不能,而难过得呜呜哭起来;四是在离别前,,五是船快开时

5、抄写课文中的诗句,体会诗句所表达的情感我还能背出这三首诗

    相关推荐

    五年级上册《梅花魂》导学案 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》导读:梅花魂爱国情 五年级上册人教版《梅花魂》教案 五年级上《梅花魂》教案 人教版五年级上册:6、梅花魂·教案 人教版五年级上《梅花魂》教学设计 人教版五年级上册语文教案梅花魂 人教版五年级语文上册《梅花魂》教案 五年级教案:梅花魂 四年级教案:梅花魂 爱国情——《梅花魂》导读 《梅花魂》教案(人教版五年级教案设计) 人教版语文五年级上《梅花魂》教学设计 五年级语文上册《梅花魂》教案设计(人教版) 梅花魂 爱国情——《梅花魂》导读 小学五年级上《梅花魂》优质教案 梅花魂 爱国情──《梅花魂》导读 梅花魂 爱国情——《梅花魂》导读 梅花魂 爱国情——《梅花魂》导读 梅花魂 爱国情——《梅花魂》导读 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计五 五年级上册《梅花魂》教学反思 五年级上册《梅花魂》说课稿 6.《梅花魂》导读:梅花魂爱国情 《梅花魂》导读 小学五年级上《梅花魂》教学设计 7《梅花魂》|人教版 人教版五年级上册语文教案《梅花魂》教学设计一 《梅花魂》导学案设计 人教版六年级上册《梅花魂》教学设计 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计四 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计三 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计六 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计九 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》综合资料 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计八 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计七 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教例片断 五年级上册《梅花魂》课文内容 小学五年级语文梅花魂教案 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》教学设计二 人教版小学五年级上册语文梅花魂教案三篇最新 五年级语文上册《梅花魂》教学设计 《梅花魂》教学设计一 (人教版五年级第九册) 《梅花魂》教学设计二 (人教版五年级第九册) 五年级上册《梅花魂》课堂教学实录 五年级上册语文梅花魂练习题 六年级教案:梅花魂 五年级语文上册《梅花魂》教学反思 五年级语文梅花魂教案范文 鄂教版六年级语文上册梅花魂教案 五年级上册《梅花魂》同步练习及答案 《梅花魂》教学设计五 小学五年级《梅花魂》说课稿 人教版语文六年级上册《梅花魂》教学设计 五年级上册《梅花魂》解读与教学设计 《梅花魂》教案 梅花魂 教案 《梅花魂》教案 《梅花魂》教案 梅花魂 教案 《梅花魂》 梅花魂* 梅花魂 梅花魂 梅花魂 梅花魂 人教版五年级上册语文教案《梅花魂》第二课时教学设计一 四年级教案:7 梅花魂 《梅花魂》教案 《梅花魂》 梅花魂* 梅花魂 梅花魂 魂牵梦绕梅花魂──《梅花魂》教学设计 魂牵梦绕梅花魂──《梅花魂》教学设计 魂牵梦绕梅花魂──《梅花魂》教学设计 梅花魂* 梅花魂* 梅花魂* 梅花魂* 梅花魂 梅花魂 梅花魂 梅花魂* 《梅花魂》教学设计之五 小学五年级上册语文《梅花魂》练习题 人教版五年级上册语文教案6.《梅花魂》第一课时教学设计一 梅花魂 梅花魂* 梅花魂* 梅花魂* 梅花魂 梅花魂* 梅花魂 梅花魂 梅花魂 梅花魂 梅花魂* 梅花魂*