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假如教学设计

小编:

【片断】朗读感悟

1、朗读指导:

⑴指名个别读课文。

⑵重点句段的朗读训练和指导:

“假如我有一支/马良的神笔。”这句话在这首诗中出现了四次,朗读时怎样处理?

“画一个红红的太阳”“画许多好吃的谷粒”“画一双好腿”。这三处感情有什么不同?应怎样朗读?

⑶学生再读,教师范读,用多种形式让学生练习读。

⑷读熟课文,背诵课文。

⑸创设情境诵读课文。一是让学生闭上眼睛想象与课文有关的画面;二是用声音创造画面形象;三是用笔画出这些画面。

2、朗诵比赛:

以小组为单位进行比赛。各组选一名代表参赛,全班同学当评委。

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