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《贾芸谋差》教案设计

小编:

《贾芸谋差》节选自《红楼梦》,是九年级的一篇课文,下面小编为大家整理了关于《贾芸谋差》的教案设计,希望对大家有所帮助!

学习目标:

1、了解作者和《红楼梦》的有关内容 。

2、 体会文章精彩的语言描写,揣摩人物性格。

3、感受《红楼梦》的文学成就,吸收古典文化的精华。 感悟文中所体现的人情冷暖、世态炎凉的社会现实。

学习重点、难点:即目标2、3。

教学过程

一、.导入新课

课前,利用多媒体播放电视连续剧《红楼梦》结束部分,贾芸倒卖凤姐独生女巧姐并落井下石的画面。

(设置氛围,激发学生阅读兴趣。)

导入:贾芸偷卖巧姐是贾家败落、人心不古的生动写照。但先前的贾芸是如何说话、做事的呢?今天,让我们一起来学习、欣赏曹雪芹流传千古的名著《红楼梦》中贾芸谋差的故事。

二、作者曹雪芹及《红楼梦》的常识

1、你了解曹雪芹吗?(学生说一说自己收集的相关材料)

曹雪芹,中国清代小说家,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪,祖籍辽阳,生于1715年,卒于1763年。其先世原是汉族,后为满洲正曹雪芹白旗包衣(家奴)。 曹雪芹的曾祖父曹玺,祖父曹寅,父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久,颇受康熙帝宠信。曹雪芹在富贵荣华中长大。雍正初年,由于封建统治阶级内部斗争的牵连,曹家遭受多次打击,曹頫被革职入狱,家产抄没,举家迁回北京,家道从此日渐衰微。这一转折,使曹雪芹深感世态炎凉,更清醒地认识了封建社会制度的实质。从此他生活一贫如洗,他能诗会画,擅长写作,以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订,披阅十载,增删五次,写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。

2、你读过《红楼梦》这部书吗?(学生自由讨论)

《红楼梦》以其丰富的内容,曲折的情节,深刻的思想认识,精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟大的现实主义作品。《红楼梦》原名:《石头记》。共一百二十回,前八十回由曹雪芹作,后四十回一般认为是由高鹗所作。内容以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,着重描写贾家荣国府和宁国府由盛到衰的全过程。作品语言优美生动,善于刻画人物,塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐等个性鲜明的人物。本书规模宏大,结构严谨,具有很高的艺术成就。

三、 感知课文

1、老师把时间交给大家,用自己喜欢的方式读课文,让同学欣赏评议。

目的:(1)自学生字新词,扫除字词障碍。

(2)学生阅读感兴趣的语段,可提高欣赏水平。

2、再次快速浏览课文

(1)用一两句话概括小说的主要内容。(根据课文的题目,明确主要人物和事件。)

(2)课文中出现了几个人物?主人公是谁?学生弄清人物间的关系

四、品读课文

1、(1)贾芸做了几件事?做每件事时说了哪些话?

(2)对方是怎样应答的,他们心里怎么想的,而嘴上又怎么说的?

2、列表概括贾芸、王熙凤、卜世仁的说话技巧、思想性格等。并用“这是一个( )的人。”句式提炼概括。(说出相关语句并加以评点、品味。)

明确:贾芸:聪明乖巧,很有心计,善于逢迎 。

王熙凤:办事精明,独揽大权,性格泼辣。

卜世仁:冷漠,吝啬,为富不仁。

3、想一想:在口语表达上有哪些值得学习的地方?你从课文中看出口语与书面语的区别在什么地方?

(深入文本,探究内容。以学习小组为单位,学生互动合作,讨论交流,如有小组无法解决的疑难问题,可以提出来,全班共同商讨解决。)

五、文学名著鉴赏

由导演李少红担纲的新版电视连续剧《红楼梦》,可能有的同学已经观看了,这无疑会有助于我们理解原著。建议同学们利用课余时间读一读《红楼梦》中典型故事,比如林黛玉进贾府、宝玉挨打、晴雯撕扇、黛玉葬花等等。

六、作业布置

完成相关的助学题。

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