高一语文必修2练习题
要想在考试中取得好的成绩除了要认真复习学过的语文知识点，还要在课下多做题，这样才能更好的掌握考试知识点，下文是为大家精选的高一语文必修2练习题，欢迎大家阅读。
一、基础巩固(20分，第1～5小题每小题3分)
1.下列加点字注音正确的一项是 ( )
A.乘彼垝垣(guǐ) 咥其笑矣(xì)
其黄而陨(yǔn) 采芙蓉(fū)
B.犹可说也(yuè) 于嗟女兮(xū)
靡室劳矣(mǐ) 淇水汤汤(shāng)
C.我戍未定(sù) 驰椒丘(jiāo)
白鹄舫(hú) 何时可掇(duō)
D.氓之蚩蚩(méng) 将子无怒(qiāng)
自我徂尔(cú) 无与士耽(dān)
解析：选D A项，“芙”应读fú;B项，“说”应读tuō;C项，“戍”应读shù。
2.下列各句中，不含通假字的一项是 ( )
A.曰归曰归，岁亦莫止
B.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟
C.箱帘六七十，绿碧青丝绳
D.契阔谈，心念旧恩
解析：选B A项，莫—暮;C项，帘—奁;D项，—宴。
3.下列句子中加点字的意义和用法，相同的一项是 ( )
A.苟余情其信芳自可断来信 B.谢家来贵门多谢后世人
C.留待作遗施采之欲遗谁 D.相见常日稀会不相从许
解析：选C C项，“遗”都作“赠送”讲。A项，第一个“信”当“确实”讲;后一个“信”是名词，信使，指媒人。B项，第一个“谢”当“辞别”讲;第二个“谢”意思是“告诉”。D项，第一个“相”是副词，互相;第二个“相”偏指一方，你，指焦仲卿。
4.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )
A.不遑启居 启：开启，打开
B.宁溘死以流亡兮 溘：突然，忽然
C.处分适兄意，那得自任专 适：适合，依照
D.少无适俗韵，性本爱丘山 韵：本性，气质
解析：选A A项，“启”，意为“跪”。
5.下列句子中加点词的用法，不同于其他三项的一项是 ( )
A.自名秦罗敷
B.今我来思，雨雪霏霏
C.岂不日戒， 狁孔棘
D.交广市鲑珍
解析：选C A、B、D三项都是名词作动词;C项，名词作状语。
6.名句默写。(5分)
(1)淇则有岸，隰则有泮。 (《诗经氓》)
(2)鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 (《离骚》)
(3)蒲苇一时纫，便作旦夕间。 (《孔雀东南飞》)
(4)呦呦鹿鸣，食野之苹。 (《短歌行》)
(5)开荒南野际，守拙归园田。 (《归园田居》)
二、阅读鉴赏(42分)
(一)课内阅读(16分)
7.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(8分)
采 薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家， 狁之故。不遑启居， 狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒， 狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!
(1)下列关于诗歌的表述，错误的一项是(3分) ( )
A.本诗通过一个戍卒的自述和回顾，描写了当时征夫的生活。
B.诗篇真实地描写了远征生活的苦难、征人久戍思归的凄楚心情。
C.全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。
D.本诗揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治。
解析：选D D项，“穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治”的说法与诗歌主题不符。
(2)全诗共分六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，这是《诗经》中的什么手法?请概括前三章的内容。(5分)
答：___________________________________________________________________
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参考答案：这是“兴”的手法。前三章主要写戍卒的生活和怀乡思家的心情。
8.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(8分)
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘!”
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床;今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及
下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去;吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负!”
新妇谓府吏：“感君区区怀!君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。
(1)第1、2自然段极力渲染刘兰芝出嫁时带来的物品和离别时的装束，在文中起什么作用?(3分)
答：____________________________________________________________________
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(2)写刘兰芝与小姑的告别有什么作用?(3分)
答：____________________________________________________________________
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(3)“府吏”与“新妇”告别时的誓言对故事的发展有何作用?(2分)
答：____________________________________________________________________
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参考答案：(1)刘兰芝陪嫁物品的繁盛和离别的装束衬托出她的娇美和高贵，同时打扮得“事事四五通”，表现了她对焦仲卿的爱以及欲去不忍遽去的微妙心理。
(2)“却与小姑别，泪落连珠子”，姑嫂关系不易相处，兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的懂礼仪、易相处。这同与焦母的不融洽形成对照。
(3)为下文夫妻双双殉情这一情节的发展奠定了基础。
(二)课外阅读(26分)
9.阅读下面一首汉乐府诗，完成后面的题目。(8分)
长 歌 行
青青园中葵①，朝露待日晞②。
阳春③布德泽④，万物生光辉⑤。
常恐秋节至，焜黄⑥华⑦叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
[注] ①葵：有锦葵、蜀葵等，这里代指花草树木。 ②晞(xī)：因日晒而干。③阳春：春天。④德泽：恩惠，这里指春天的阳光雨露。 ⑤“阳春”两句：指春天的阳光雨露，使万物都焕发出生命的光彩。 ⑥焜(kūn)黄：植物枯黄貌。⑦华：同“花”。
(1)这首诗用了什么表现手法?请简要分析。(4分)
答：___________________________________________________________________
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(2)这是一首哲理诗，你从中悟出了什么人生哲理?(4分)
答：___________________________________________________________________
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参考答案：(1)比兴。作者开头以青青的葵和朝露易干起兴。然后，通过万物盛衰和百川入海来比喻青春一去不复返。最后，自然引出主题句。
(2)珍惜年华，努力学习，积极进取，莫让年华付流水。
10.阅读下面的两首诗歌，完成后面的题目。(10分)
楚 城
[南宋]陆 游
江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。
一千五百年间事，只有滩声似旧时。
[双调]殿前欢
[元]贯云石
楚怀王，忠臣跳入汨罗江。《离骚》读罢空惆怅，日月同光。伤心来笑一场，笑你个三闾强，为甚不身心放?沧浪污你，你污沧浪。
(1)古代诗人在咏怀古迹、抒发今昔盛衰之感时，往往运用衬托手法，陆游的诗是怎样运用衬托手法的?(5分)
答：__________________________________________________________________
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(2)请分析贯云石的元曲小令中作者对“三闾”的态度。(5分)
答：__________________________________________________________________
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参考答案：(1)“猿鸟悲”既衬托了“城”之“荒”，也衬托了人之“悲”;后面几句以一千五百年后的屈原祠和江中的滩声依旧，反映了人间万事俱非，用“不变”反衬“多变”，为屈原也为自己抒发怨愤之情。
(2)作者对屈原的精神和品质进行了赞颂，认为这种精神能够光照千古。下文表面上“笑”屈原倔强，不知旷达超脱，以致投江自尽，使沧浪之水污浊了，实际上是愤极反语，由伤心之际反笑可透露出，所谓的旷达和超脱原是出于无可奈何、痛苦和矛盾。
11.阅读下面的一首诗，完成后面的题目。(8分)
观 沧 海
[魏]曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)曹操的《观沧海》是写景抒情之作，所写之景既有眼前的实景，又有想象之虚景。写想象之虚景的诗句是：________________________________________________
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__________________________________________________________________(4分)
(2)曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗?若算不上，请你试作概括(最好也是四个字)，并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。(4分)
答：__________________________________________________________________
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参考答案：(1)日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
(2)《观沧海》算不上“慷慨悲壮”(“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价)，可概括为：雄奇豪迈(意思一致即可。要避免出现“悲”“凉”等离题甚远的理解)。联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽(“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点)可以看出，这首诗表现了曹操博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
三、语言表达(8分)
12.请参照示例形式，为曹操或陶渊明写一则人物短评。(4分)
示例：屈原——世人皆醉，唯你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持高洁，疏离邪恶，壮志可与日月争光。于是，孤独成为一种伟大的情感;于是，死亡成为一种唯美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香和正气弥漫了千年。
答：____________________________________________________________________
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解析：人物短评的写作，关键是要能从所给人物中找出恰当的、深刻鲜明的“评点”，
并且从中找到支撑这一“评点”的论据，使用简洁明快的语言有条理地表达出来。
参考答案：①曹操——三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明……可是又有谁可以超过曹操，超过这位三国第一人?原因何在?“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才。凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台上独领风骚。
②陶渊明——他捧着一把菊花走来，带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高，他选择江湖之远，选择了自然的恬适和舒畅。他向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，追求“阡陌交通，鸡犬相闻”的意境。他绽放了内心的那份自然，并且馨香久远。
13.下面这首宋诗展现了夏季骤雨的景象，是从四个方面描写的四个片段。前两个片段已经做出了描述，请你接着描述后两句展现的情景。要求：调动想象和联想，力求生动形象，与上文文气相连。(4分)
六月二十七日望湖楼[注]醉书
[宋]苏 轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
[注] 望湖楼：楼名，在杭州北门路宝石山下，傍湖而建。
墨汁一般的浓云黑压压汹涌翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在湖上落下白花花的大雨;雨点敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。
答：___________________________________________________________________
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参考答案：猛然间，狂风卷地而来，湖面上霎时雨散云飞;雨过天晴，风平浪息，凭栏而望，只见望湖楼前澄澈的湖面上映着蓝天，水色和天光一样明净，黑云、白雨、狂风统统不见了踪影。
四、写作表达(50分)
14.阅读下面的材料，按照要求作文。
某日，明朝都察院长官王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终身不敢忘。”
要求：自选角度，自拟题目，文体不限(除诗歌外)，写一篇不少于800字的文章。
[写作导引]
这则材料，文字不多，却是故事中套故事。整体看，说的是都察院长官王廷相对新御史们说事，新御史心领神会;局部看，是轿夫的事。这两件事不是并列的关系，而是整体与局部的关系，整体对局部具有制约作用，局部不能脱离整体。
材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的，在特定的语言环境里就被赋予了新意，我们就得把握其新意。这就是审题的关键。王廷相作为都察院长官，对新御史们讲轿夫的事，不是随便讲讲逸闻趣事，而是有其用意的;新御史也心领神会，所以说出“终身不敢忘”的话。那么，王廷相的用意何在?御史“终身不敢忘”的是什么?在这个语境之中，再去琢磨轿夫的事，就利于准确把握了。
轿夫穿的是新鞋，开始没有受污染，因此他“小心地挑着干净地面落脚”;后来“一不小心踩进泥水里”，新鞋受到污染，便不再顾及新鞋了。这“一不小心踩进泥水里”就是造成轿夫前后变化的关键。王廷相用轿夫的事，告诫新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一不小心踩进污泥浊水里，受到污染，由此可以立意：“要防微杜渐”“谨防走错第一步”“谨防失足泥水中”“要善始善终”“始终洁身自好难能可贵”“一步不慎影响终身”“一失足成千古恨”“提高警惕常备不懈”……
继续思考。防止“一不小心踩进泥水里”，确实十分重要。但是，事情一旦发生，就应该勇敢面对，积极补救，如果从此就“不再顾及新鞋”，结果只能是污染越来越重，情况越来越糟糕。为官任职，如果不小心而失足，受到污染，就要想法补救，改过自新，而不能破罐子破摔，由此可以立意：“不要自暴自弃”“破罐子破摔要不得”“过而能改诚可贵”“亡羊补牢犹未为晚”“偶一失足不掩大德”……
在材料中，“泥水”是与“干净地面”相对而言的，“泥水”应该指的是污泥浊水。以上从“为官要洁身自好，谨防受到污泥浊水的污染”这个角度来解读轿夫的故事，是符合文意的。此外，是否还有其他角度的解读呢?轿夫的职责是抬轿，就不要怕脚下的污泥浊水;御史的职责是监察弹劾，就要勇敢面对污秽，不要缩手缩脚畏葸不前，由此可以立意：“尽职尽责，勇往直前”“大胆行路，不怕湿鞋”“大行不顾细谨”……