关于《敬畏自然》的八年级下册语文教案

人教版八年级语文下册《敬畏自然》学案(含答案)

学习目标：

1、理清层层推进的论述思路，了解反问的作用

2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用

3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识

学习重点、难点：

1、理解中作者的观点。

2、锻炼学生思维能力。

一、自主学习

二、合作探究

1、请你认真朗读课文，整体感知：

(圈画每段关键语句，理清论述思路。请各小组同学通过讨论、交流并口头展示) ⑴根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么?

⑵你认为“敬畏自然”的内涵是什么?

⑶作者提出的主要观点是什么?

2、合作使人快乐，探究使人聪明：(讨论、交流，小组自由展示)

⑴作者为什么提出“敬畏自然”?

⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

3、挑战自己(质疑思辨)：

教师引导：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。就处处洋溢着智慧的火花，那么你对的观点有质疑吗?(学生质疑，畅所欲言)

如：⑴畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为?

⑵作者有没有否定现今人类科学的成就?

列举你提出的问题：

三、拓展提升

根据精辟的论述和理性的分析，你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动?

请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语，向人们发出呼吁。

四、我的收获与疑问

第二课时

学习目标：

1、理清层层推进的论述思路，了解反问的作用

2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用

一、自主学习

1、下列句子中的成语使用有误的一项是( )

A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。

B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。

C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。

D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。

2、对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( )

A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。(拟人)

B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻)

C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。(拟人)

D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?(反问)