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第10课《孤独之旅》导学案(学生)

小编:

【学习目标】

1、理清故事情节,把握小说主旨

2、体会小说中环境描写的作用。

【学习重点】

目标1、2

【学习过程】

第一课时

预习导学:

一、朗读课文,掌握字词。

注音:嬉闹( ) 轩( ) 凹地( ) 掺杂( ) 雍( )

胆怯( ) 撅( ) 觅食( ) 撩逗( ) 给予( )

解词:歇斯底里:

一落千丈:

二、默读课文,感知内容:

展示交流:

一、导入新课:

二、检查预习:

1、明确小说的三要素。(提问)

人物(主人公):

情节:

环境:

2、概括课文内容和主题。(鼓励学生畅所欲言,谈阅读感受)

要求学生用下面这个句式概括这篇文章的主要内容和主旨。

这篇文章讲述了一个 的故事,表达了一个 的主题。

三、研读探究:

1、小说标题“孤独之旅”的含义是什么?

(1)

(2)

2、小说主人公是杜小康,作者以较大的篇幅描写父亲和鸭子,用意是什么?

四、巩固提升:

《基础训练》51——52页第1——11题

第二课时

1、预习导学:

1、在文中找出两句喜欢的语句,并加以品味。

例如:芦荡如万重大山围住了小船

品味:芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小,杜小康那种“永远逃不走的感觉”才愈为真切。

句子:

品味:

2、文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处,体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。

3、阅读理解《会唱歌的火炉》,圈画出文后问题的关键词句。

二、展示交流

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