《第13课 事物的答案不止一个》导学案

学习目标：

1.诵读课文，扎实掌握（汲取、锲而不舍等）字词并灵活运用。

2.通过合作探究，学会运用举例论证、对比论证的论证方法。

3.全力以赴，激情参与。认识创造性思维在实际生活中的重大意义，做一个具有创新精神的人。

学习重点：

学会运用举例论证、对比论证的论证方法。

学法指导

1．预习字词，扫清阅读障碍，并自读课文两遍。

2．思考课后习题，勾画你认为好的句子或有疑问的语句作上批注（不少于3处）。

3、理清文章的思路，并背诵课文最后一段。

4.积累有关创造的格言：

全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。 —爱因斯坦

人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本

百科全书，拿21个博士学位。 —叶夫里莫夫

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ---江泽民

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知

预习案

【资料链接】

罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。议论文的种类：立论文、驳论文。论证方法有以下几种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

（一）、加点字注音并解释词语意思

汲（ ）取：

根深蒂（ ）固：

锲（ ）而不舍：

孜孜（ ）不倦：

不言而喻（ ）：

持之以恒（ ）：

（二）、为了论证“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了两个事例：一是——————————————-；二是————————————————

（三）、【我的疑问】

学习建议：请将预习中未能解决的问题或疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学讨论解

决。___________________________________________

3、创造性思维有哪些必需的要素? 这里又运用了怎样的论证方法来论证？文章还运用了什么论证方法？请举例简析。

4、怎样才能成为有创造性的人?

达标案

有人说过：“想像是人的一种重要的创造力”。同学们，你们的想像力如何呢?让

我们来完成一道思维训练题。 先看图形“○”“△”，再展开联想写一小段话。

○△