当前位置: 教案教学>教学设计

六年级下册语文《手指》的教学设计

小编:

六年级下册语文《手指》的教学设计

【教学目标】

1、读读记记堂皇、渺小、附庸、养尊处优等词语。

2、概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法,领悟课文蕴含的团结一致才有力量的道理。

3、学习作者幽默、拟人、排比等修辞表达和生活化的写作视野。

【教学重点】

了解各根手指的特点及其特点的表现手法。

【教学难点】

学习丰子恺独特的表达与生活化的写作视野。

【教学过程】

一、谈话揭题。

请同学们伸出你的手来,看着手,你最想说什么?

我们刚刚是按着我们对手的一些认识与看法谈了,作家丰子恺他比我们观察得更仔细,并写下了一篇有趣又意味深长的文章《手指》。下面我们来学习这篇《手指》

二、初读了解内容。

1、自读课文:读准生词,难读的句子多读几遍至读通,想一想,课文写了有关手指的什么?

2、交流自学情况

检查生字:死力抵住 用劲扳住 拼命按住

窈窕 相貌堂皇 养尊处优 体态秀丽

渺小 附庸

找找这些词编排的特点,如第一类词前面两字为力度之词,后面是手的动作之词,它们差别细微,可见作者用词准确而富有变化。第二类是描写手的外貌的拟人化之词。

检查文章内容的了解情况:文章写了手指的什么?(每一根手指不同的外形与特点)

三、细读课文,随机了解各手指的特点及表达方法。

1、再读课文,想想,作者在写各根手指时从哪些方面来写,每根手指各有什么特点

交流并板书:大拇指:不美,最肯吃苦

食指:不窈窕,工作复杂

中指:养尊处优,工作略为扶衬

无名、小指:秀丽可爱,能力薄弱

2、 选出喜欢的手指、句子来仔细读,说说喜欢的理由。

3、 交流:

①例如拉总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来;叫他拚命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲扳住。凡是讨好的生活,却轮不上他。(以举例的方式写出了大姆指的吃苦耐劳,让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄,再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。学生说完体会后还要读一读,体会作者的谴词用语和拟人、排比的修辞妙处。)

②他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是以他为主。(拟人、排比,写出了食指身处险境却勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的特点)

③他居于中央,左右都有屏障,他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。(以比喻、拟人的修辞写出了中指姣好的外形特点)

以上句子为交流的典型句子,其余随机。

4、表演五指争论。

a、四人小组各人分别表演大拇指,食指,中指与无名指、小指,争一争谁的优点多。

b、请学生谈谈体会。

5、 齐读结尾,说说作者写作的用意。

虽然五根手指外形、作用各不相同,但是如果它们彼此孤立,便谁也不能很好的发挥作用,反之,团结一致,将威力无比。不仅手指导要团结,人处在一个集体、一个班级,都要心往一处想,劲往一处使,集体的力量才能不断壮大。让生明白团结的重要性。

四、写法迁移。

丰子恺将小小的手指从外形、到手指写得如此妙趣横生,不禁让人思索。你看到过他笔下手指所从事的事业、

【板书设计】

5、手指

大拇指:不美,最肯吃苦

食指:不窈窕,工作复杂

中指:养尊处优,工作略为扶衬

无名、小指:秀丽可爱,能力薄弱

    相关推荐

    六年级下册语文《手指》教学设计 六年级语文下册手指导学案 六年级下册《手指》说课稿 六年级下册手指说课稿 六年级下册《手指》教案分析 六年级语文《手指》教案 人教版六年级语文下册同步练习 5手指 人教版六年级下册:5、手指·教案 六年级语文每课一练:手指 六年级语文下册的教学设计 西师大版三年级下册《绿手指》教学设计 《指尖的世界》语文A版小学六年级下册语文教案 六年级语文下册《灯光》的教学设计 语文A版小学六年级下册语文:《指尖的世界》教案 六年级语文下册《十六年前的回忆》教学设计 六年级语文下册《十六年前的回忆》教学设计 一年级语文下册《地球爷爷的手》教学设计 六年级下册语文教案设计 一年级语文下册《胖乎乎的小手》教学设计 六年级下册的语文教案 沪教版二年级上册《发烫的手指》教学设计 六年级语文下册《匆匆》教学设计 六年级语文下册《匆匆》教学设计 六年级语文下册《穷人》教学设计 六年级下册语文《学弈》教案设计 六年级下册语文匆匆教学设计 六年级语文下册《穷人》教学设计 去学会辩证客观、全面的、联系的看问题──读六年级下册《手指》 六年级语文下册《灯光》教学设计 六年级语文下册《灯光》教学设计 小学六年级下册语文教案设计 人教版语文十二册《手指》教学设计 六年级语文下册《学弈》教学设计的内容 小学二年级语文《发烫的手指》练习题(上册) 《手指》教学设计 六年级语文下册的教学反思 六年级下册的语文试题 《手指》教学设计 六年级语文下册《穷人》的教学设计精选 《手指》教学设计 《手指》教学设计 六年级语文下册《难忘的启蒙》教学设计 二年级下册语文《动手做做看》教学设计 《手指》教学设计 《手指》教学设计 《手指》教学设计 《手指》教学设计 手指教学设计 二年级语文下册《动手做做看》教学设计 《动手做做看》教学设计(二年级下册语文) 《手指》教学设计 《手指》教学设计 《手指》教学设计 六年级语文下册《难忘的启蒙》教学设计 一年级下册语文地球爷爷的手教案|教学设计 四年级语文下册:《语文园地六》教学设计 一年级语文下册《语文园地六》教学设计 六年级语文下册《景阳冈》教学设计 一年级语文下册《识字六》教学设计 六年级语文下册《顶碗少年》教学设计 六年级语文下册《景阳冈》教学设计 六年级语文下册《 习作7》教学设计 二年级下册语文《语文园地六》教学设计 六年级语文下册《将相和》教学设计 二年级下册语文园地六教学设计 一年级下册《语文园地六》教学设计 2016年秋季六年级上册语文《手拉手》练习题 三年级语文下册:《语文园地六》教学设计 六年级语文下册《詹天佑》教学设计 六年级语文下册《三克镭》教学设计 六年级语文下册《将相和》教学设计 六年级语文下册《詹天佑》教学设计 六年级语文下册《三克镭》教学设计 六年级语文下册詹天佑教学设计 人教版一年级语文下册《地球爷爷的手》教学设计 一年级语文下《胖乎乎的小手》教学设计 六年级下册的语文优秀教案 一年级下册《胖乎乎的小手》教学设计 六年级下册语文的考试题 《地球爷爷的手》教学设计(一年级下册) 教科版六年级下册语文七色光六》教学设计 《手指》教学设计一 六年级语文下册《草船借箭》教学设计 六年级语文下册《猴王出世》教学设计 六年级语文下册《向往奥运》教学设计 六年级语文下册教案:学弈 六年级语文下册《奴隶英雄》教学设计 六年级语文下册《走向生活》教学设计 六年级语文下册《女娲造人》教学设计 六年级语文下册《世纪宝鼎》教学设计 六年级语文下册《古诗两首》教学设计 六年级语文下册《走向生活》教学设计 六年级语文下册《古诗三首》教学设计 六年级语文下册《猴王出世》教学设计 《绿手指》教学设计 《手指》教学设计二 一年级语文下册《语文园地六》教学设计2 六年级语文下册《语文百花园一》教学设计 一年级语文下册《语文园地六》教学设计3