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八年级下苏教版的语文教案

小编:

一、教学目标

1.体会说明文语言准确、生动的特点,十一沙漠里的奇怪现象(八年级下苏教版教案)。

2.理解沙漠中奇怪现象产生的原因。教学重难点

体会说明文语言准确、生动的特点。教学准备

小黑板或课件。

二、设计思路

叙事生动,用例典型,教学主要以学生自学为主,在整体感知课文的基础上,通过题目引导完成学习。安排一课时。教学过程一、导入新课

1.教师导人。

(先让学生讲述自己听说过或在网络、书籍中看到过的有关沙漠的奇怪现象。)

今天,我们就来学习一篇关于这方面的说明文——《沙漠里的奇怪现象》。(板书课题及作者。)

2.介绍作者。(出示课件或小黑板l。)

明确:竺可桢,气象学家、地理学家和教育学家,我国近代气象事业创始人之一。

要求:记住作者。

三、自主学习

学生自读课文,注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。)

1.从语言风格和说明对象来看各属于哪类说明文?

2.开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?

3.课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过后能解释清楚吗?同桌试一下。

4.说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。

5.作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠,研究沙漠,进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。

6.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习

1.先以小组为单位,相互解答疑难问题。

2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、反馈交流

1.从语言风格和说明对象来看各属于哪类说明文?

明确:(说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品)属于文艺性说明文。

2.开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?

明确:(增强文章的趣味性,引出说明对象。)

3.课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过后能解释清楚吗?同桌试一下。

明确:(课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”,二是

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