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课题:《敬业与乐业》

小编:

课题:《敬业与乐业》

第一课时

学习目标

1.朗读课文,整体感知课文内容,理解课文的结构安排。

2.理解文中文字较深的语句。

3.了解“敬业”与“乐业”的重要,真切领悟“敬业”与“乐业”的精神。

重点难点

1.整体感知课文内容,理解课文的结构安排。

2.理解文中文字较深的语句。

学法指导

在朗读的基础上整体把握文章内容,进而引导学生了解课文的基本结构,帮助学生把握课文中重点句子的精义。

学习过程

预习导学:

1.给下列加点字注音,并识记其字形。

解剖( ) 拣择( ) 承蜩( ) 骈进( )

亵渎( ) 旁骛( ) 强聒不舍( )

2.解释下列词语

⑴亵渎——

⑵旁骛——

⑶断章取义——

⑷不二法门——

⑸强聒不舍——

3.请把下列名言警句与它的出处或作者画线连接起来。

“用志不分,乃凝于神” 孔子

“安其居,乐其业” 曹文正

“从这山,望那山,一事无成” 庄子

“知之者不如好之者,

好之者不如乐之者” 老子

4.认真阅读课文,感知课文内容。请说说初读课文,你如何理解“敬业”与“乐业”的关系?

学习·研讨

练习延伸

1.如果说“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而拿破仑却说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”你对这个问题怎样看?

2.课外广泛搜集关于“敬业”与“乐业”的名言及事例。

相关链接

梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。

学(教)后记

时间:2007年7月

执笔:崔小芹 审核:

课题:《敬业与乐业》

第二课时

学习目标

1.学习议论文基本常识。

2.从议论文体角度理解课文的结构安排,学会从文中找论据及论证方法。

3.体会文章的语言特色,学习讲演词的论证条理清晰,论据生动有力。

重点难点

1.从议论文体角度理解课文的结构安排,学会从文中找论据及论证方法。

2.体会文章的语言特色。

学法指导

让学生进一步了解有关议论文的基本常识;引导学生在理解课文内容的基础上再从议论文的角度把握,进而学习讲演词的论证条理清晰,论据生动有力。

学习过程

预习导学

1.在错别字下加一横线,并订正于方框中。

心无旁鹜 全幅精力 强恬不舍 断章取义 敬业乐群 不二法门

2.根据你掌握的文学常识填空。

⑴的文体是_______,这种文体在语言表达上的特色是________________________。⑵《老子》中“安其居,乐其业”的本意是_________________________,这句话后来演变成了一个成语是____________,意思是____________________________。

3.有关议论文的基本常识你知道多少?

议论文的三要素:_________、__________、____________。

议论文的结构:___________(引论)、____________(本论)、_______________(结论)。

议论文的论证方法:__________、___________、____________、_____________。

学习·研讨

练习延伸 类文阅读

①“自卑”“自负”“自强”是人们的三种心态。“自卑”是轻视自己,认为自己不如别人;“自负”是自以为了不起;“自强”则是在任何困难面前都不会低头,永远努力向上。

②自卑者,不能充分的认识自己。这种人看不到自身的优点,过分贬低自己的能力,遇到任务交给他,他总是连连摇头,涨红了脸说:“我可做不好,还是找别人吧。”大家聚在一起研讨问题,有不解的地方问他时,他也总是低下头说:“我不知道。”难道他真的做不好工作,什么都不懂吗?不,这是自卑心理在作怪。自卑会使人产生严重的心理障碍,丧失进取心。因而,自卑是人们通向成功的一块巨大的绊脚石。

③自负者,唯我独尊。其实,自负者的通病就是骄傲。在中外历史上,因为自负而失败的例子屡见不鲜:楚霸王由于自负而垓下惨败不就是一例吗?所以说,自负将使人品尝失败的苦果。在你走向成功的时候,自负是另一个可怕的拦路虎。

④自卑、自负都是失败的伴随者,而自强则是成功的基石。

⑤我国宋朝大文豪苏洵,几次赶考都名落孙山,一些人更是对他冷嘲热讽,但他没有灰心,而是闭门苦读,终于因为散文有极高的造诣而名列“唐宋八大家”;举世闻名的音乐家贝多芬,三十岁就耳聋了,但他没有屈服于命运的安排,在听不见声音的情况下,创作了大量优秀作品,并谱出了时代的最强音,“扼住生命的喉咙”;居里夫人,这位伟大的科学家,作为镭的发现者,曾获诺贝尔化学奖,耀眼的荣誉没有使她陶醉,她仍如从前一样孜孜不倦的工作,成为两次获得这一殊荣的唯一女性。

⑥这些著名人物之所以能够取得成功,以因为他们在挫折面前,毫不自卑;在成功面前毫不自负,始终有着自强不息的精神。如果苏洵_______,哪有那些脍炙人口的散文佳作?如果贝多芬________,哪有那些动人心魄的音乐作品?如果居里夫人__________,荣耀的光环岂能再次将她萦绕?

⑦年轻的朋友,让我们抛弃自卑,摒弃自负,以自强不息的奋斗精神,走出一条光辉的人生道路吧!我相信,在那路的尽头,使用鲜花、笑脸和掌声装扮者的“成功”!

1、用横线在原文中画出的中心论点。

2、根据文义,为文中三出空白一次选择正确答案:_____、_____、_____。

A、不自强而自负 B、不自负而自强

C、不自卑而自强 D、不自强而自卑

3、用简明的语言概括②-⑥段的段意,以次理清论证的思路。

第①段:解释“自卑”“自负”“自强”三中心态的含义。

②、③段:__________________________________________________

第④段:____________________________________________________

⑤、⑥段:__________________________________________________

第⑦段:号召年轻的朋友一自强不息的奋斗精神走向成功。

4、如果把第⑤段中音乐家贝多芬的事例换成“清代文学家蒲松龄自19岁考中秀才后屡试不第,饱尝白眼,但他毫不气馁,用20年时间写成《聊斋志异》一书,在文学史上留下不朽篇章”的事例好不好?为什么?

5、运用了那些论证方法?

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