一年级语文上册《积累与运用九》教案设计

教学目标

1.诵读儿歌，积累优美词句，培养学生良好的语感。

2.认识笔顺规则，能正确、工整地书写汉字。

3.自主识字，巩固本单元认识的生字。

教学准备

笔顺歌。

教学时间

2课时

第一课时

教学目标

1.诵读儿歌，积累优美词句，培养学生良好的语感。

2.认识笔顺规则，能正确、工整地书写汉字。

3.自主识字，巩固本单元认识的生字。

教学准备

笔顺歌。

教学过程

一、读一读

2.旧历是我们勤劳智慧的古代劳动人民根据不同的节气等规律编制的，大家想了解一点有关节气的知识吗？我们就一起来读一读。

3.请学生自由读，抽读，注意正音。

4.说说自己了解到一些什么？

5.再有感情地朗读。

二、读读背背

1.欣赏了有趣的节气歌，让我们再来回顾一下本单元优美的风光。

2.联系16课，结合本诗，说说自己的感受。

3.在感情地读儿歌，背儿歌。

三、你还认识我吗

1.记住了优美儿歌，想欣赏一些优美词语吗？齐读词语。

2.“开火车”抽读，注意正音。

3.发现没有，这些词都是本单元的生字组成的，再读读，选择自己最喜爱的词记一记，哪个词不太明白，又很想知道，还可请教一下同学和老师。

教后感

第二课时

教学目标

1.诵读儿歌，积累优美词句，培养学生良好的语感。

2.认识笔顺规则，能正确、工整地书写汉字。

3.自主识字，巩固本单元认识的生字。

教学准备

笔顺歌。

教学过程

一、看一看，写一写和写写你想写的词

1.这些好词记住了，想写一写吗？

2.要正确、工整地书写，我们先来回忆一下这些笔顺规则。请学生自主练习，揣摩。请本组代表一来比赛。第一比正确书写，第二比清楚讲解自己所用的书写规则。

3.完成“写写你想写的词语”。提醒学生注意正确书写。

4.小组试行最佳作品上台展示。

二、自主识字园地

写写字来放松一下，以小组为单位进行“摘泡泡”游戏。看哪组同学训的字最多。

三、绕口令

1.学生自主练习绕口令。

2.抽学生读，适时正音。

3.开展男女生竞赛，在充分练读的基础上，比赛谁读得又准又快。

教后感