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二年级语文上册《做灯笼》教案

小编:

培养目标

1、正确认读11个生字,并能正确书写9个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

理解课文内容,懂得团结友爱,共同合作更能发挥自己的长处。

教学重、难点

正确流利地朗读课文,认识生字,懂得课文讲的道理。

教学课时

教学准备

教学流程

第一课时

一、师生谈话,导入新课:

1、同学们,平时你有没有和别人合作完成一件事呢?在合作中,你有什么感受?

2、新年快到了,李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的?他们合作怎样呢?今天,我们就来学习一篇课文。

3、板书课题。

二、初读课文,整体感知:

1、学生小声朗读课文,边读边用笔圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方,反复练习朗读,直至读通、读顺。

2、同桌互相朗读,并互相纠正读音。

3、教师范读课文,学生听读课文,了解大意。

4、共同交流,你知道了课文的哪些内容?

三、分段朗读课文,小组讨论,认识生字朋友:

1、交流:你认识了哪些生字?是用什么方法认识的?

2、出示生字卡片,开火车认读。

3、分段朗读课文,并互相评价。

四、细读课文,理解课文内容:

1、读课文思考问题:

(1)你知道京京和滨滨有什么特长吗?

(2)京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼?

(3)京京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话?

(4)同学们为什么使劲鼓掌?

2、分小组讨论,交流问题。

3、结合课文的插图,说说课文的主要内容。

4、说说,自己和别人合作完成过哪些事情?谈谈合作时有什么感受?学习这篇课文,你明白了什么?

第二课时

一、复习旧知:

1、开火车认读识字卡片,并组词。

2、分段朗读课文。

二、细读课文:

1、再读课文,边读边想:你有什么要问的?

2、根据大家提出的问题,一边读一边想,看你能解决几个问题。

3、小组交流,互相学习。

4、教师点拨,解答问题。

三、指导朗读:

1、同桌合作练习朗读课文,并互相评价,指导。

2、开展朗读比赛,同桌合作朗读课文,比一比、评一评、赛一赛,看哪个同桌合作读得最好!

3、指导朗读。

四、识记生字:

1、以小组为单位,互相读,讨论,合作学习生字。教师巡回指导,并参与其中。

2、学当小老师,交流识字结果。

五、指导书写。

1、观察田字格中的生字,这些字有什么特点?怎样才能写得端正、好看?

2、重点指导:使、咱、贴、巧、劲、桌。

3、学生书写练习。

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