当前位置: 教案教学>教案设计

北京版二年级语文上册《咕咚来了》教案

小编:

教学目标:

1、学会8个生字,认读4个字。认识“四点底”。

2、会读指定的词语。能用“热闹”写一句话。

3、朗读课文。背诵第四自然段。

4、能把这个有趣的故事讲给大家听。

教学重点:

1、学会8个生字。认识“四点底”。

2、读课文。背诵第四自然段。

教学难点:明白大家笑的原因。

第一课时

教学目标:

1、初读课文,了解课文内容,学习5个生字。

2、在初读时学习读书方法,对识字有一定的兴趣

教学重点:学习5个生字。学习读书方法

教学难点:写字

教学过程:

一、课件导入新课:

二、初读课文:

(一)轻轻读第8课,不认识的字读准拼音,你能读几遍就读几遍。

用手势向老师汇报你读了几遍课文。

(二)画出生字词语

(三)迅速用笔标好自然段的序号。

讨论课文共有几个自然段。(4个)

(四)分自然段找学生读课文,比比谁听得最认真。

读后大家评议。

三、读词语:

用不同形式读下列词语。

吓坏逃跑热闹大伙儿

熟了正巧木瓜哈哈笑

四、学习生字:

(一)出示生字卡片,读字扩词。

吓逃跟哈跑

你用什么记住这些字?

学生分析字形,用熟字学新字。

(二)学生选字向大家汇报记字的方法。

“吓”一个人被吓得张开了嘴。

(三)观察田字格中字的重要笔画、间架结构。

(四)描一个写两个。

五、巩固练习:

(一)出示生字卡片读字。

(二)读词语:

六、作业:

读课文。抄写生字。

课后反思:在生字的教学中学生学习的很快,而且记忆的也很好,方法比较巧妙。

第二课时

教学目标:

1、朗读课文,背诵第四自然段。能把这个有趣的故事讲给大家听。

2、以读为主,了解课文内容。知道别人说的话要动脑筋想一想。

3、学会3个生字。认识“四点底”。

4、会读指定的词语,能够用热闹写句子。

教学重点:

学会3个生字。认识“四点底”。

读课文。背诵第四自然段。

教学难点:

明白大家笑的原因。

教学过程:

一、课件导入课文

这节课我们继续学习6、咕咚来了板书课题:

二、学习课文

(一)自读课文,说说咕咚是什么?你是从哪知道的?

(二)第一次兔子只听见咕咚声,没看见是什么就吓坏了,拔腿就跑后来怎样呢?指名读第二段

问:其他小动物听到兔子的喊声是怎样做的?

师:森林中有那么多的小动物,你想当谁,学一学。

师生共同表演这一段,体会森林中的热闹与骚乱。

(三)大象走出来了,是怎么做的?在书上画出大象说的话,读一读。

大家明白真相后是怎样做的?

(四)总结:遇到事情要了解是怎么回事,动脑筋想一想,不要只听别人的话。

三、学习讲故事

四、指导用“热闹”写一句话

(一)出示句子“这下子可热闹了,动物们全跟着跑起来,边跑边喊:“快逃命啊,咕咚来了!”

读书中例句结合上下文说说怎样热闹

(二)说说自己见到哪热闹:自由市场、商场、车站、会场、赛场等

读句子,想一想哪些地方或在什么情况下很热闹?指生说一说。

填句子:下课了,很热闹。

我来到,看见这里很热闹。

八、作业:

(一)用“热闹”写一个句子。

(二)把这个有趣的故事讲给家长听。

    相关推荐

    北京版二上:《咕咚来了》教学设计 北京版二上《咕咚来了》教学设计 二年级上册《咕咚来了》教案 《咕咚》教案之二 语文S版:咕咚教案 一年级语文下册《咕咚》教案5 咕咚 一年级语文下册《咕咚》教案 一年级语文下册《咕咚》教案4 语文S版:咕咚教案 二年级语文下册《北京亮起来了》教案 二年级语文下册《北京亮起来了》教案 一年级下册《咕咚》教案 小学语文(S版)一年级下册(第二册):《咕咚》教案 二年级下册《北京亮起来了》教案 17* 咕咚 一年级语文下册《咕咚》教案6 咕 咚 S版小学一年级下册语文:《咕咚》教案 《咕咚》课文 《咕咚》教案之三 咕咚教案设计 二年级教案:四册教案:12、北京亮起来了 《咕咚》课文 二年级语文上册《再见了,北京!》教案设计 北京版二年级语文上册教案全集 咕咚教案与反思 一年级下册《咕咚》教学设计 17* 咕咚 二年级语文《北京亮起来了》教学实录 2016年二年级下册语文北京亮起来了练习题 二年级下册第12课《北京亮起来了》教案 二年级语文《北京亮起来了》最新教案设计 咕咚教学设计 咕咚 教学设计 人教版二年级下册《北京亮起来了》教学设计 二年级语文同步练习:北京亮起来了 人教版二年级上册《北京》教案 二年级下册《北京亮起来了》导学案设计 二年级下册《北京亮起来了》教学反思 小学语文第二册:咕咚说课稿 人教版二年级下册《北京亮起来了》教学设计 人教版二年级下册《北京亮起来了》教学设计 咕咚教学设计(二) 《咕咚》教学设计 《咕咚》教学设计 咕咚教学设计 人教版小学二年级下册:12、北京亮起来了·教案 《咕咚》教案之一 咕咚教学案例 北京版第一册《笑声回来了》教案 人教版小学二年级上册语文《北京》教案 《北京亮起来了》教案 《北京亮起来了》教案 小学二年级语文《北京亮起来了》说课稿 《北京亮起来了》教案 《北京亮起来了》教案 人教新课标二年级下册《北京亮起来了》教案 二年级语文《北京亮起来了》优质教学设计 咕咚教学设计(一) 四册教案:12、北京亮起来了 北京版第一册8《笑声回来了》教案 《北京亮起来了》 《北京亮起来了》 北京亮起来了 《北京亮起来了》 咕咚教学设计 咕咚教学设计 咕咚教学设计 四册教案:12、北京亮起来了 北京亮起来了 北京亮起来了 北京亮起来了 北京亮起来了 北京亮起来了 北京亮起来了 北京亮起来了 北京亮起来了 《北京亮起来了》 北京亮起来了 北京版一年级语文上册《上对下》教案 小学二年语文下册:《北京亮起来了》教学设计 《咕咚》教学札记 《咕咚》教学札记 《咕咚》教学札记 《咕咚》教学札记 《咕咚》教学反思 咕咚教学反思 咕咚教学设计 《北京亮起来了》第二课时教案 北京版二年级上册语文《奇妙的歌手》教案 《北京亮起来了》课文 小学语文(S版)一年级第二册第七单元《24咕咚》教学设计 人教版二年级语文上册北京教学设计  人教版二年级语文上册《北京》教学反思 人教版二年级上册语文《北京》教学设计 北京版一年级上册《鹅》教案 二年级上册《北京》教案设计 小学二年级《北京亮起来了》练习题