人教版小学语文三年级第四课《珍珠泉》教案

一.授课内容：九年义务教育教材小学语文第六册14课《珍珠泉》

二.教学目标：

1知识目标：认识2个生字，熟读课文；

2能力目标：了解课文叙述的顺序，想像课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱；

3情感目标：体会作者表达的感情，培养学生对大自然的扫热爱。

三.教学重难点：

1感受作者对大自然和家乡的热爱之情；

2抓住课文主要内容，了 解叙述顺序。

四.导入课文：

同学们见过泉水吗？今天教师就领同学们去著名作家吴然的家，去看一看美丽的珍珠泉。

五.新授课文内容：

（一）范读感悟，激情融趣

教师先范读一下课文，同学们边思考有哪些字词容易读错，难以理解。（师范读）

指导读生字词（卡片）：弯曲 镶嵌 朴素 筛下 干涸 小桶

下面，我们再来感受一下课文。

（二）初读课文，总体感受。

现在，请同学们自由读文，谈一谈你对珍珠泉的感受。

同学们说得真好，说明你们回家预习了，教师十分高兴，下面请同学们再读一下课文，用笔划一划你认为课文中写得精彩的地方。

（三）精读课文，深化目标。

1.现在请同学们读一下你喜欢的句子。

2.同学们有这么多喜欢的句子，现在你可以和同桌说一说你喜欢的这些句子的理由，一会来汇报。

3.重点指读者句子（读出感悟和理解）

（1） 我们村子前面的小山包，远远看去，像一个绿色的大绒团。

（2） 水是那样绿，绿得像章是被周围的绿草染过的。水是那样深，又那样清。

（3） 金色的光斑和银色的光斑交错着；射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光。。。。多像一串串彩色的珍珠啊！

（夸奖）你能把你的感觉读出来，读得真美。

珍珠泉不但美丽而且有趣，还会笑呢，多美呀！谁能读出这种笑的感觉来。

（四）深化中心，感悟。

正因为有了这么美的珍珠泉，作者才自豪地说：（读课文）

此时珍珠泉在作者眼里已不再是一眼清泉，而是一个孩子，你们有什么话对珍珠泉说吗？你也可以用你们的话宣传一下珍珠泉，做一个广告也行。

（五）总结全文。

珍珠泉是这么有趣，这么美丽，他不仅是作者吴然的骄傲，也是我们中国每一个人的骄傲，希望同学们努力，将来让我们祖国的山更美，水更清，天更蓝，景更美，好吗？