当前位置: 教案教学>教案设计

二年级语文下册《语文园地三》优秀教案范文

小编:

【我的发现】

这是一项引导同学自主发现组词规律的练习,重点引导同学探索和发现两组词,虽一字之差,但词性和词意却大不相同。教学时要放手让同学去观察、议论个人见解,从而使同学体验发现的快乐,感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述,同学用自身的话大致说清词语之间的关系即可。

过程建议:

1、读一读,辨一辨,说说你有什么发现?

2、拓展延伸,加强积累。你还能说出这样的词语吗?

饮水──( ) 录音──( )

电影──( ) 会议──( )

【日积月累】

这局部包括三项内容:“读读认认”、“我会填”和“我会读”。其中“读读认认”是让同学巩固反义词,并通过反义词识字,加强积累。“我会填”是八个偏正式短语,要求同学在搭配词语中体会用词的准确性,对词语的意思,教师不必作过多的解释。“我会读”目的是积累古诗词,受到保守文化的熏陶。

〖读读认认

过程建议:

1、同学借助拼音读读不认识的字,仔细观察每组里两个字之间有什么关系。

2、运用自身发现的规律,再读这些字,交流识字方法。

3、采取多种游戏方式说反义词。

4、拓展练习:生活中你还发现有哪些这样的反义词?

〖我会填

过程建议:

1、回忆所学课文,小组内交流,找出可以搭配的词语。

2、全班交流,启发同学说说还可以填什么词语不同意见。

3、选择自身喜欢的短语说一句或几句话,教师鼓励创新。

创设情景说话:风光秀丽的黄山__________;

络绎不绝的汽车__________。

〖我会读

过程建议:

1、同学借助拼音自读诗歌。

2、练习给诗配画:你觉得该画什么?(有条件的还可以看录像)

3、创设情境,让同学进行对读或扮演读。

4、欣赏民歌《美丽的草原我的家》,进一步体会诗的意境。

【口语交际】

这次口语交际的话题是“夸家乡”,是对本组专题的深化和延伸。可与综合性学习活动结合起来进行,也可以与展示活动同时进行。课前要让同学联系学过的课文,自身通过观察、咨询或查阅资料,了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以和家乡近年来有哪些变化等等,培养同学搜集整理信息的能力。

交际准备:

同学搜集的关于家乡的文字和图片资料;把同学分成若干交际小组。

过程建议:

1、汇报展示、讨论交流:

⑴ 展示并向同学介绍自身搜集到的有关家乡的资料(文字、绘画、照片等)。同学间相互交流资料内容和获取经过。

⑵ 把内容相近的归为一个组,互相交流,说说对对方资料的看法和感受。

2、充沛“对话”,夸夸家乡:

⑴ 小组合作或派代表用自身喜欢的形式向全班介绍自身眼中的家乡。其他组可向介绍者提问或作补充说明。

⑵ “导游”“推销员”介绍自身搜集的资料和知道的情况,“游客”提问,“导游”“推销员”解答。

3、写一写:

⑴ 把自身介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合,组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自身画的画或照的照片配上一段话,还可以用连环画的形式写话。

⑵ 写好后读一读,再和同伴交流、分享。

【展示台】

本次“展示台”以爱祖国、爱家乡为主题,内容和形式可以多种多样。教材举了两个例子,一是在词语接龙游戏中展示自身积累的词语,二是展示自身收集的反映家乡变化的照片。教学时,可利用教材中学习伙伴的话激发同学展示的兴趣和愿望,充沛展示自身各方面的才干和学习效果。

1、让同学以小组为单位根据题目进行词语接龙练习,看哪组接得长。

2、教师再选择两个词语让同学用“开火车”的形式做词语接龙游戏。 如“生活”“美好”。

3、展示反映家乡变化的照片开自身画的画。办一期夸家乡的专栏。

4、展示、交流在《葡萄沟》一课后安排同学们准备的其他资料或学习效果。

这次“”是对本组专题的拓展和延伸,主要展示了我国民族和行政区划的知识。其目的一是让同学了解我国是一个多民族的国家,每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自身的鲜明特点;二是让同学通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置。

1、演示局部民族图片或录像,创设情境:你知道画面上的人是哪个民族的吗?你是根据什么知道的?

2、小组合作学习交流。展示自身找到的资料,说一说自身知道的民族的生活习惯,并说说是怎样了解到的。

3、出示“中国地图”,找一找你所在的省、市。

4、从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。

5、同桌互相说一说,你还知道哪个省在什么地方。

6、欣赏《爱我中华》歌曲,激发同学对祖国的热爱之情。

    相关推荐

    《语文园地一》二年级语文下册优秀教案 小学语文二年级下册语文园地一优秀教案三 《语文园地四》优秀教案(二年级下册) 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计三 二年级下册语文《语文园地七》教案范文 小学语文一年级上册语文园地三优秀教案二 小学语文二年级下册语文园地一优秀教案四 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计二 《语文园地二》小学语文二年级优秀教案 二下语文园地一优秀教案一 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计三精品 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计 小学语文二年级下册语文园地一优秀教案三设计精品 语文园地一优秀教案二 人教版语文二年级上册《语文园地三》经典优秀教案 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计一 小学语文一年级上册语文园地五优秀教案三 小学语文一年级上册语文园地三优秀教案一 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计二精品 小学语文一年级上册语文园地四优秀教案二 小学语文一年级上册语文园地五优秀教案二 人教版二年级下册《语文园地七》教案范文 小学语文一年级下册语文园地一优秀教案设计三最新 四年级语文《语文园地二》教案范文 三年级语文下册《语文园地二》导学案 小学语文一年级上册语文园地三优秀教案二教学实录 小学语文二年级下册语文园地一优秀教案四设计精品 二年级语文下册《古诗两首》优秀教案设计范文 二下语文园地一优秀教案二(写一写) 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计B案精品 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计一精品 小学语文一年级下册语文园地一优秀教案设计二最新 小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计A案精品 语文园地五优秀教案设计二 二年级语文下册《语文园地二》教案 二年级语文下册《数星星的小朋友》优秀教案范文 三年级下册《语文园地三》教案 三年级语文下册《翠鸟》优秀教案 三年级语文下册《汉字家园》教案范文 优秀版教案:《语文园地七》 人教版四年级下册《语文园地二》优秀教学设计方案 二年级下册语文园地三教案设计 三年级语文上册语文园地二教案 二年级语文下册《山行》优秀教案 小学语文一年级上册语文园地五优秀教案一 小学语文一年级上册语文园地五优秀教案三教学实录 三年级语文下册:《语文园地二》教学设计 二年级语文下册《语文园地四》 三年级语文下册《语文园地二》教学设计 三年级下册语文园地七教案 四年级下册人教版《语文园地二》说课稿范文 小学语文一年级上册语文园地三优秀教案一教学实录 人教版小学语文三年级上册语文园地三第一课时优秀教案 三年级下册语文《珍珠泉》优秀教案 语文园地二三年级语文教案 二下语文园地一优秀教案一设计精品 人教版四年级上册语文《巨人的花园》优秀教案范文 小学语文一年级上册语文园地四优秀教案二教学实录 小学语文一年级上册语文园地五优秀教案二教学实录 二年级下册《语文园地七》教案 二年级下册语文《丑小鸭》教案【优秀】 一年级语文下册《语文园地二》教案3 三年级上册语文《金色的草地》优秀教案 六年级下册的语文优秀教案 二年级下册语文园地三教学设计 六年级下册语文课程纲要分享优秀课教案范文 七年级语文《羚羊木雕》优秀教案范文 三年级语文下《语文园地二》教学设计 二年级下册《语文园地三》教学设计 三年级语文下册:《语文园地三》教学设计 人教版小学语文二年级上册《北京》优秀教案范文 小学三年级语文上册教案:语文园地二 小学语文二年级下册语文园地三教案教学设计二 二年级上册语文园地三教案|小学二年级上册语文园地三教学设计 小学语文二年级下册语文园地三教案教学设计三 语文园地五优秀教案设计四 人教版语文二年级下册《语文园地六》优秀课教学设计及说课稿 人教版小学语文三年级上册《找骆驼》优秀教案范文 二年级下册《语文七色光七》优秀教案 部编版六年级下册《语文园地二》优质课教案 二下语文园地一优秀教案二(写一写)设计精品 一年级语文《语文乐园三》教案范文 语文园地五优秀教案设计六 一年级语文雪地里的小画家优秀教案设计范文 220语文园地五优秀教案设计三最新 三年级课文秘密优秀教案设计范文 220语文园地五优秀教案设计三最新 语文园地五优秀教案设计五 二年级语文《乡下孩子》优秀教案 语文园地五优秀教案设计一 四年级语文上《少年总编》优秀教案范文 220语文园地五优秀教案设计二最新 二下语文园地一优秀教案二(写一写)设计精品 语文园地一优秀教案二教学案例反思 2021三年级语文下册教案 三年级语文教案模板范文 一年级语文上册《菜园里》优秀教案 一年级语文下册《语文园地一》教案 小学三年级语文:《山行》优秀教学设计范文