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三年级语文下册教案

小编:

教学目标

1.练习写好带有“口字旁”和“全包围方框结构”的生字。

2.能用自己喜欢的词语说话,做到用词恰当。当写比喻句,尝试把句子写生动。朗读背诵名人名句,懂得珍惜时间,养成合理安排时间的习惯。

3.观察发现身边的好人好事,并通过写、画的形式办墙报,培养用心观察和动手组织策划的能力。

教学重难点

1.能用自己喜欢的词语说话,做到用词恰当。

2.学写比喻句,将句子写具体、写生动。

教学准备

1.教师准备有关语文活动的内容制成课件。

2.学生查找有关时间的名言警句及名人珍惜时间的故事。

3.学生观察发现身边的好人好事,并记录下来。

教学安排

两课时。

教学过程

第一课时

一、万花筒

1.练习写“口字旁”和“全包围方框结构”的生字。

(1)师出示生字:“哨、喧、噪”和“困、园、圆”。

(2)学生自读生字,并观察它们的特点,自主训记。

(3)观察这些字在田字格中的位置,分组交流:怎样写这些字才更漂亮?

(4)小组汇报

第一组是左右结构的字,要写得左窄右宽。“口字旁”要写得稍微上一点,在横中线以上;

第二组是“全包围方框结构”的字,要先写方框,然后写里面,最后再封口,占格均匀。

(5)师指导学生在田字格里正确书写生字。

(6)展示作业评一评:谁的字写得漂亮,谁的字写得不太美,为什么?

2.我能说。

(1)出示词语:

嘱咐 搜索 接二连三 含苞欲放

喧闹 欣喜 不声不响 眉清目秀

兴奋 沸腾 来来往往 轻言细语

(2)学生自由读词语,纠正读音。

(3)同学之间互相交流,理解词义。

(4)生练习用喜欢的词语说话。

(5)师生共同评议。

3.我能写。

(1)出示句子:“姑娘们笑了,就像那朵朵含苞欲放的红玫瑰。”

(2)生自由读句子,说说这是个什么句子?(比喻句)

(3)比喻就是打比方,是用浅显、熟知的事物去描写生疏的事物。谁能说说用上比喻句有什么好处呢?

(4)出示书上的练习,让学生练习说。(鼓励学生有多种答案)

花瓣上的滴滴小水珠,就像。

_________________________,就像。

(5)评一评:谁说得好?为什么?

二、百宝箱

1.出示有关珍惜时间的名言警句。

2.生熟读、纠音。

3.再读这些句子,联系实际谈谈自己对这些句子的不明确。

(这些句子都是珍惜时间的名言警句,告诫我们要珍惜时间,合理利用、安排时间)

4.今后,你打算怎样珍惜时间和合理利用、安排时间呢?小组合作讨论。

第二课时

一、创设情境,导入新课

1.乐于助人是我国传统美德,雷锋就是我们学习的榜样,在我们的身边也有这样一群小雷锋,请看大屏幕。

2.课件演示班级中所出现的好人好事。

3.同学们,我们身边确实有许许多多的好人好事,如果你有一双明亮的眼睛,就会发现它们;如果你有一双能写会画的手,就能表现它们。今天,我们就来露一手。(出示课题:会说话的墙)

二、精心组织,合理分工

1.欣赏优秀墙报。(老师边展示优秀墙报,边讲解怎样办墙报:一个墙报有一个主题,选择的内容要与主题相一致。再设计版面,哪里写文章,哪里画画,写的字要醒目、工整,让人看起来舒服)

2.小组合作办墙报。(学习小级末分好工,先选出小组负责人,哪些人寻找素材,哪些人字写得好,就负责墙报的书写,哪些人画画得美,就负责刊头和插图。每个成员都必须想办法动手出力)

3.教师巡视,指导。

4.评比活动成果。

5.小结活动的收获。

三、总结

今天,同学们的收获可真不少,不但发现了身边的好人好事,还学会了如何办墙报。回到家,你能将身边的好人好事说给爸爸妈妈听一听,再给爸爸妈妈说说自己是怎样和同学合作办墙报的吗?

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