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浙教义务版三年级语文上册《这是我小学的老师

小编:

一、教学目标:

1、学会本课的生字新词。

2、初步练习理解句子的重点词语,读懂句子的意思。

3、能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。

4、能有感情地朗读课文,培养学生尊敬老师的思想感情。

二、教学重、难点:

1、重点:理解句子的重点词语,读懂句子;按事情的发展顺序排句成段。

2、难点:课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解以及这个句子意思的准确把握。

三、教学时间:

3课时。

第一课时:

(一)揭题,谈话。

1、读课题:

(1)课题中的“我”是谁?

(2)谁是她的小学老师呢?

(3)课文主要讲一件什么事?

2、再读课题。

(1)听录音:听后讨论思考题,了解课文大致内容。

(2)学习生字新词。

①学生自由朗读课文,自学。

②检查自学情况:

A、讨论作业本第1题。

B、指名读课文,检查自学情况。

C、师生共同评价检查情况。

3、学习课文第一段:

(1)自由读:

A、读了这段话,你知道了什么?

B、“着名”是什么意思?

(2)结合B介绍居里夫人。

(3)用“居里夫人是____________”说一句话。

(4)再读这一段。

(5)课堂练习:抄写生字、新词,完成作业本第2题,读课文。

第二课时:

1、提出本堂课的学习目标。

2、指示学生学习单元提示的一、二句。

(1)读懂一段话首先要读懂句子。

(2)读懂句子可抓住其中的重点词来理解。

3、学习课文第2段:

(1)自读,看看共有几句?哪几句较难读懂?

(2)齐读第2句,讨论。

①“簇拥”“献上”分别是什么意思?

②用上这些词说明了什么?

③有感情地朗读。

(3)让学生说说这句话我们是怎么样读懂的?

(4)用学第2句的方法学习第4句。

①自读,理解“吸引”“神情”。

②什么“吸引”居里夫人?当时样子是怎样的?

③居里夫人为什么会神情激动呢?说明了什么?

④感情朗读,体会思想感情。

4、学习第3段。

(1)自己轻声朗读。

(2)完成课后题2。

(3)居里夫人尊敬老师走向主席台是为了什么?

(4)指导学生感情朗读第3段。

①居里夫人尊敬老师,热爱老师是通过她的什么描写反映出来的?

②具体按什么顺序写的?

5、学习课文第4段。

(1)自由朗读,思考居里夫人是怎样介绍老妇人的?人们有什么反映呢?

(2)理解第2句:

①“深情”是什么意思?

②“深情地说”我们应该怎样读?

③居里夫人深情介绍自己的小学老师说明了什么?

(3)读懂最后一句,理解“肃然起敬”“站起来”“久久鼓掌”。

6、读单元提示的后半部分,小结。

7、读通全文,思考:会场上久久不息的掌声表示了人们什么思想感情?

第三课时:

1、词语复习。

2、有感情地朗读课文。

3、按课文内容填空,完成作业本4

(1)学生独立练习。

(2)讨论校正,比较“献给”与“递给”,“亲吻”与“轻吻”,“深情地”与“有感情地”。

(3)居里夫人为什么要点出“小学”的老师?

4、自由朗读课文,你学会了什么学习方法?懂得了什么道理?

5、指示感情朗读。

(1)应带着怎样的感情朗读?

(2)指名分读,师生评价。

(3)齐读课文。

6、再读单元学习提示。加深理解学习方法。

(1)读“单元提示”。

说说本单元的学习要点。

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