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《犟龟》导学案

小编:

《犟龟》导学案

学号: 姓名: 字迹:【学习目标】

1、有感情的朗读课文,弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他面对困难的态度。

2、品味文中个性化的语言,了解童话的一般特点。

3、把握的主旨,培养自己用于面对困难并坚持到底的精神。

【学习重难点】

重点:熟读课文,把握小乌龟的性格特点。

难点:理解“犟”的含义。

【自学过程】

一、夯实基础知识

1、 给下列加点字注音。

犟龟( )邀请( ) 遗憾( )瞌睡( ) 荒漠( ) 障碍( ) 哀悼( ) 蜗牛( )

字词巩固练习:

2、 文学常识填空。

《犟龟》选自( ),作者( ),( )国( )家。题目中“犟” 的意思是( )。

二、阅读理解

(一)整体把握,理清思路。

3、默读课文,说说故事的开端、发展与高潮、结局分别是什么,复述故事。

开端:发展、高潮:结局:

故事大意:

(二)品味语言,把握童话特点。

4、是怎样抓住动物自身特征进行生动有趣的描写的?找出一两个实例来加以分析说明。

蜘蛛——

蜗牛——

乌鸦——

5、课文中有些语句富有表现力,或善用修辞,或意味深长。联系课文,按要求回答问题。(详见课后练习四)

6、读了这篇课文,你认为童话有什么特点?

童话的特点:

(三)探究小乌龟的性格,把握的主旨。

7、小乌龟在途中遇到了哪些动物,从他们的谈话中可知小乌龟遇到了哪些困难?它是如何克服的?(在课文中做记号即可)从中体现了小乌龟的什么性格?你如何评价这种性格?

小乌龟的性格:

你的评价:

8、以“通过……的故事,说明了……的道理”的句式归结主旨。

三、难点解析

9、平常我们说某人很“犟”,是什么意思?文中哪些地方能体现小乌龟的“犟”?你怎样看待这种 “犟”?

四、拓展延伸

10、课外阅读《龟兔赛跑》和《龟兔第二次赛跑》的故事,试比较一下与课文的异同。

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