当前位置: 教案教学>教案设计

人教版语文教案七年级上册

小编:

人教版语文教案七年级上册也是教师上好课的前提,在理论与实践的揣摩中,更能促进教师呈现出一节好课。以下是小编为大家整理的关于人教版语文教案七年级上册,给大家作为参考,欢迎阅读!

人教版语文教案七年级上册

教学目标

知识目标

1.积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。

2.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。

3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。

能力目标

1.学习阅读寓言的方法。

2.从不同角度灵活理解寓意,培养学生发散思维能力。

3.揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像,通过续编或自编进行想像思维训练。

德育目标

联系生活实际感悟寓意,培养健全人格。

教学重点

诵读;教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。

教学难点

联系生活经验,选定角度灵活理解寓意。

教学方法

1.诵读法。通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节,理解关键语词的表达效果。

2.自读与点拨相结合。所选四则寓言故事精短,构思新巧,且很富趣味,通过艺术地设计提问,把学生引入故事情境,激活学生的联想想像思维,深入理解寓言的内容和感受人生哲理。

3.探究拓展法。通过探究、比较性题目的设计,如将故事情节作改变、删节,看表达效果的变化等,拓展想像空间,训练学生的思维能力。

●教具准备

多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义

●课时安排

2课时

教学过程

第一课时

[教学要点]

师生研读《赫耳墨斯和雕像者》,品味重点词语,理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意;指导学生自读《蚊子和狮子》,理解精巧构思和拟人手法。

[教学步骤]

一、导语设计

(选讲《伊索寓言》中的故事导入,如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等)同学们,这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗?(学生回答,教师明确:《伊索寓言》)那么,谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢?(学生讲述)今天,我们一起学习《伊索寓言》中的两则:《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点。

二、资料助读

投影显示:

1.寓言

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品,著名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

2.伊索和《伊索寓言》

相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。公元前5世纪末,希腊寓言开始归于他的名下。

《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

三、师生共同研读《赫耳墨斯和雕像者》

1.学生自由诵读,思考:恰如寓言诗人拉·封丹对寓言的形象概括,读寓言,要从“身体”读出“灵魂”,也即从所述故事读出道理。那么这则寓言在结构安排上有何特色?

教师明确:第一段讲述故事,第二段点明寓意。

2.研习寓言的故事部分,感知情节发展和人物形象。

人教版语文教案七年级上册的反思

依照新课标要达到的三个维度目标,语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养,丰富学生的迁移能力,发挥学生的语感和思维,发展个性,健全人格。我在这堂课的学习中,重视体现学生的迁移能力的训练。

1、首先开启学生的思维,原来寓言就在我们的身边,我们已经接触很多,消除认为寓言很高深的情绪,让学生很想了解寓言和其写法。

2、点击学生的兴奋点,通过改编寓言让学生了解到原来寓言的写作其实很简单,就是取决于作者想告诉人们一个什么道理,依照寓意来布置寓言故事情节。学生个个跃跃欲试。

3、联想与课外迁移,通过前几步到了自编寓言时就水到渠成了让学生主动地自主探究,合作交流(少数学生合作完成一篇),主动参与,挖掘学生的潜能,局部学生写出了如《北风与太阳》、《狼与驴》等很有内涵的寓言。

4、体现教学机智,学生在我安排自编寓言时,有局部学生提到也可以写如黑板与粉笔的题目时,我就顺水推舟加了除了我给的四个寓言题目之外可以自拟题目,学生的发明力与主人意识得到了充沛尊重,提高了他们写作的积极性。

    相关推荐

    人教版七年级上册语文《鸟》教案 新人教版七年级上册语文教案 2017年人教版七年级上册语文教案 人教版七年级语文上册《蝉》学案 人教版七年级上册语文《春》学案 七年级语文上册全册教案(新)人教版 人教版七年级语文上册《夏感》教案 人教版七年级语文上册《咏雪》教案 人教版七年级语文上册教案合集 人教版七年级语文上册《童趣》教案 人教版七年级语文上册《秋天》教案 人教版七年级语文上册《山市》教案 人教版七年级上册语文散步教案 人教版七年级语文上册《童趣》教案 人教版七年级语文上册《理想》 教案 人教版七年级语文上册《风筝》教案 人教版七年级语文上册《理想》教案 人教版七年级上册语文《山市》教案 人教版七年级语文上册《散步》教案 人教版七年级语文上册《静夜》教案 山市人教版七年级上册语文教案 人教版七年级上册英语教案设计 人教版七年级上册英语教案反思 人教版七年级上册语文童趣教案 人教版七年级语文上册《女娲造人》教案 人教版七年级语文上册《人生寓言》教案 人教版七年级语文上册《女娲造人》教案 人教版七年级上册语文文言文 人教版七年级语文上册《理想》学案 人教版七年级语文上册《童趣》学案 人教版七年级语文上册《风筝》学案 人教版语文七年级上册《童趣》学案 人教版语文七年级上册目录 人教版七年级上册语文目录 人教版七年级上册语文《秋天》学案 人教版七年级语文上册《散步》学案 人教版七年级语文上册《山市》学案 人教版语文七年级上册《理想》学案 人教版七年级语文上册《观沧海》教案 人教版七年级语文上册《女娲造人》学案 人教版语文七年级上册《人生寓言》学案 人教版七年级语文上册《行道树》教案 人教版七年级语文上册《化石吟》教案 人教版七年级语文上册《春》教案设计 人教版初中语文七年级上册:《春》教案 人教版七年级语文上册《散步》教学案 人教版初中语文七年级上册《春》教案 人教版七年级上册语文《人生寓言》学案 人教版七年级语文上册《论语》十则教案 人教版七年级语文上册《金色花》教案 人教版七年级语文上册《化石吟》教案 人教版七年级语文上册《天上的街市》教案 人教版语文七年级上册作文范文 人教版语文七年级上册《蝉、贝壳》学案 人教版语文七年级上册六单元学案 语文七年级上册秋天导学案人教版 人教版七年级语文上册学案:《论语》十则 人教版语文七年级上册《论语十则》学案 人教版语文七年级上册《行道树》学案 人教版七年级上册《狼》课文 人教版七年级语文上册《化石吟》学案 人教版初中语文七年级上册:《散步》教案 人教版七年级上册语文《动物笑谈》教案 人教版七年级上册语文春教案设计2021 人教版七年级语文上册成语集锦 人教版七年级语文上册各课教案汇总 人教版五年级上册语文教案七律·长征 人教版初中语文七年级上册:《秋天》教案 人教版七年级语文上册《羚羊木雕》教案 人教版七年级上册语文散步教案设计 人教版七年级上册语文塞翁失马教案 人教版初中语文七年级上册:《山市》教案 人教版初中语文七年级上册:《理想》教案 人教版初中语文七年级上册:《夏感》教案 人教版初中语文七年级上册:《风筝》教案 人教版七年级语文上册《生命 生命》教案 《秋天》人教版初中语文七年级上册教案 人教版语文七年级上册《短文两篇》 七年级上册语文教学计划人教版 人教版七年级语文上册第11课《春》教案 人教版语文七年级上册《绿色蝈蝈》教案 人教版七年级上册《秋天》教案 人教版七年级上册语文教学计划 人教版七年级上册《山市》教案 人教版初中语文七年级上册:《女娲造人》教案 《散步》教案(人教版七年级上册) 七年级上册人教版《山市》教案 人教版七年级上册《夏感》教案 人教版七年级语文上册文学常识 人教版七年级上册《风筝》教案 人教版初中语文七年级上册:《童 趣》教案 人教版七年级语文上册《我的信念》教案 人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》教案 人教版语文七年级上册《春》新课标教案 人教版语文七年级上册《童趣》教案设计 人教版七年级上语文教案合集 苏教版七年级上册语文教案 人教版七年级上册语文春课文教案设计 人教版初中语文七年级上册:《人生寓言》教案 人教版七年级语文上册《月亮上的足迹》教案